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강의, 전남대
◇ 크리스천아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사
◇ 홍순약(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 교육, 서울교육
◇ 한국정보문화센터(1998), 정보문화확산 및 내실화 방안연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화의 정
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OHP
(4) 슬라이드
(5) 컴퓨터 자료
4. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체 선택 방법
1) 학습자 분석
2) 목표 진술
3) 매체와 자료 선정
4) 매체와 자료 활용
5) 학습자의 참여 유도
6) 평가와 수정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활용 사례분석 및 시사점
1. 사례분석 개요
2. 외국의 원격교육 활용사례분석
3. 시사점
Ⅴ. 포스트 코로나 시대 교육방향과 원격교육 발전방향
1. 포스트 코로나 시대에 교육방향
2. 포스트 코로나 시대 원격교육 발전방향
Ⅵ. 결론
[
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수업목표..........................................................11
2)강좌 계획서의 형식성과 비효율성...................................12
3)적절한 수업매체의 활용............................................12
4)중간고사와 기말시험의 판례 화된 평가체
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수업에서 편리하게 이용할 수 있는 학습 자료를 구할 수 있는 곳이다. 교수-학습 지원 센나 EBS 교육방송의 프로그램들은 교사가 취사선택할 수 있는 뷔페형 학습 자료실이 될 수 있으므로 그 활용도를 높여 가면 좋을 듯하다.
참고문헌
▷ 이
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컴퓨터 네트워크를 활용한 재택수업
1) 전자통신
2) 컴퓨터 컨퍼런싱과 컴퓨터 게시판
3) 재택수업의 구성주의적 의의
2. 구성주의에 근거한 온라인 가상대학
1) 미국의 서부가상대학
2) 구성주의적 원리 실현을 위한 가상대학의 설계
Ⅸ
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2. 창의적 재량활동을 위한 교수-학습 자료 개발을 하도록 한다
3. 합리적으로 창의적 재량활동을 운영하도록 노력한다
4. 학생들의 학습 동기를 유발시키는 방안을 강구한다
5. 창의적 재량활동을 위한 학교 환경 개선을 한다
참고문헌
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발달과정
1. E-LEARNING, 웹 기반교육, 원격교육 그리고 평생교육
2. E-LEARNING의 등장
3. E-LEARNING의 장ㆍ단점
4. 산업교육 속에서의 원격교육의 필요성
5. e-learning 사례
Ⅲ. 결론 및 제언
1. e-learning 성공 위한 과제
2. 제언
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음성 채팅까지「ICQ 프로」
1) 기술의 개요
2) 교육(e-Learning)적용방법 또는 분야
4. 미국판「준」어떻게 다를까
1) 기술의 개요
2) 교육(e-Learning)적용방법 또는 분야
Ⅶ. e러닝(e-learning, 이러닝)의 정책 방향
Ⅷ. e러닝(e-learning, 이러닝)의 시
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강조하였다. 따라서 교수-학습 상황에서는 교과서에 제시한 언어 자료 외에 학습자가 산출한 언어 자료를 적극 활용하고 특히 문자, 음성, 시각 언어 자료를 다양하게 활용할 수 있도록 안내해 줄 필요가 있다.
여섯째, 개별 학습자의 학습 능
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