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협동학교나 외국인과 함께 하는 문화교실
각종 특별활동을 통한 다문화 교육
ex) 주제별 글쓰기와 신문만들기를 통한 인권 평화, 다문화 이해 등
역할극, 주제 중심 학습, NIE 교육 등
다문화 교육의 특징
작게는 남성과 여성, 계층과 인종 등
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쓰기 지도
3. 그림책 포스터ㆍ엽서 전시회
1) 전시기간
2) 전시작품
4. 오행시 짓기
1) 응모기간
2) 우수작
5. 독서퍼즐
1) 응모기간
2) 추첨일시 및 장소
6. 이달의 독서퀴즈
1) 추첨일
2) 추첨장소
7. 비디오로 세상읽기
1) 일시
2) 장소
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절차 및 수업계획안의 구성
2) 이야기 중심 활동(Story-based activities)의 창조
3) 언어 기능 발달을 위한 구연(Storytelling)의 제 활동
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 노래챈트활용교육
1. 노래와 chant지도 의미
2. 노래와 chant지도 이론
1) 강세
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읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 보충 및 삭제
5) 5단계 : 부가지의 이미지화
6) 6단계 : 완성
2. 노트 만들기(단어) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
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-학습모형
Ⅵ 듣기 교육의 평가
1. 듣기 평가의 목표
2.듣기 평가의 방법
1)지필 평가 방법
2) 관찰평가 방법
3)수행 평가 방법
3. 듣기 평가의 방향
1)평가 내용적 측면
2)평가 방법적 측면
Ⅶ 제 7차 국어교과에서의 듣기 교육
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연구”, 이화여대 박사학위논문
김선남(1999), “자기성장 집단상담 모형에 관한 일 연구”, 「집단상담연구」2권 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단프로그램명
2. 이론적 배경.
3. 프로그램 내용.
4..세부프로그램내용(회기별)
Ⅲ. 결 론
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통합, 세상을 떠난 조상에 대한 추모 및 그들이 준 교훈을 살피는 것 등이다.
받아들일 수 없는 형식에는 조상을 신으로 생각하며, 지방을 쓰고, 향불을 피며, 절을 하는 등의 의식, 고복, 합문, 그리고 사자를 위한 상차리는 등의 형식은 받아
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절차가 쓰여져 있는 매뉴얼을 잘 보이는 곳에 전시해 두어 응급사태 시 당황하지 않고 신속하게 행동으로 옮길 수 있도록 해야 한다. 또한 연간 안전교육 계획에 따라 안전교육을 정기적으로 실시함으로써 안전의식을 고취하고, 안전사고를
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절차가 쓰여져 있는 매뉴얼을 잘 보이는 곳에 전시해 두어 응급사태 시 당황하지 않고 신속하게 행동으로 옮길 수 있도록 해야 한다. 또한 연간 안전교육 계획에 따라 안전교육을 정기적으로 실시함으로써 안전의식을 고취하고, 안전사고를
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3절 평가의 과정과 절차
제 4절 평생교육기관 평가의 문제점
제 13장 평생교육기관의 PR과 마케팅
제 1절 평생교육기관과 PR
제 2절 PR의 과정
제 3절 PR 대상과 매체
제 4절 평생교육기관과 마케팅
제 5절 평생교육 PR과 마케팅의 문제점
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