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교육과정과 교과 내용이 재구성되어야 한다는데 초점이 모아지고 있다.
참고문헌
경북경산서부초등학교, 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
김일태 저, 별난미술학교, 예경, 2009
송인자, DBAE에 의한 미술 교육 프로그램구안 적용이 창
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미술 그 자체를 목적으로 하는 미술 교육이 아니라 여러 영역에서 우수한 능력을 발휘하여 사회를 발전적으로 이끌어 나갈 수 있는 바람직한 인간의 육성으로서 미술 교육을 하는 것에 앞장을 서야 한다고 생각한다.
참고문헌
◇ 김황기, DBAE
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미술교육의 교사 역할
Ⅶ. 유아 미술교육의 유의사항
1. 조기 교육의 의미를 바르게 이해해야 한다
2. 미술 교육 목표를 교사는 바르게 이해해야 하며 어린이에게도 올바로 이해시켜야 한다
3. 미술적 재능의 올바른 인식이다
4. 미술은 유
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배경 탐색. 경인교육대학교
교육대학원. 석사학위논문
진병순 (2002). 슈타이너 이론의 초등미술교육에서 적용·가능성 탐색. 대구 교
육대학교 교육대학원. 석사학위논문.
정혜영(1997), 발도로프 학교 교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의
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미술 교육 학자로는 바칸, 멕피, 호퍼, 아이스너를 들 수 있는데 이들 중 대표적인 학자는 아이스너이며 그 외의 학자들은 DBAE와 미적 교육의 흐름에 포함시킬 수 있다.
아이스너는 본질주의 교육철학과 학문중심 교육과정의 영향을 받았으며
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교육 과정의 시기(1963～1973)
4. 제3차 교육 과정의 시기(1973～1981)
5. 제4차 교육 과정의 시기(1981～1987)
6. 제5차 교육 과정의 시기(1987～1992)
7. 제6차 교육 과정의 시기(1992～1997)
8. 제7차 교육 과정의 시기
Ⅲ. 미술과교육(미술과교육과정)의
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교육심리학(교육실제를 보는 창): 학지사
Saddle River, NJ : Merrill/Prentice Hall
TESSA LIVINGSTONE(2008). CHILD OF OUR TIME. 서울: 창지사 심리학적 기초
1. 성숙주의 이론 ……………………………………………… p. 3
2. 정신분석 이론 ………………………
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교육이론이 ‘생명화하는 교육’논리에 있다고 보는 것이다.
Ⅷ. 루돌프 슈타이너의 미술교육
1. 교육의 에너지원
미술교육은 「교육예술」의 기초가 되는 예술교육의 한 요소로서의 의미를 갖는다.
2. 자유에의 자기교육
그림 활동을 통해
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교육, 서울 : 학문사, 1986
정동빈외 15인, 어린이 영어 교육, 서울 : (주)홍익미디어, 1997
최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 의미
Ⅲ. 영어과 놀이중심교육(
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교육 과정은 제4차 교육 과정의 기본 정신을 계승하면서 민주화된 미래 사회에 대비할 자주적, 창조적, 도덕적인 한국인을 육성한다는 기본 방향으로 기초 교육 강화에 개정의 주안점을 두고 있다.
미술과 목표는 아름다움을 느끼고 가꿀 줄
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