|
교육의 전문화
1) 비전교육
2) 업무의 전문교육
3) 소양교육
3. 배치의 적절성
1) 직무설계서 활용
2) 관리카드를 활용한 봉사자 평가
4. 프로그램의 개발
1) 프로그램의 개발
2) 프로그램의 전문화
Ⅴ. 상담분야
Ⅵ. 교정분야
* 참고문
|
|
|
학교적응에 미치는 영향 -우울, 충동성의 매개효과를 중심으로 -’, 2009, 한국청소년문화연구소 청소년문화포럼 VOL.23, pp.. 144～171
이상준, ‘고등학생의 인터넷 관련 중독과 정신건강과의 관계’, 정신보건과 사회사업 26집 (2007.8.), pp. 5～24
진
|
|
|
방송청(Austrailia Broadcasting Authority : ABA)
3. 싱가포르
1) 법제도 : 미디어개발청법(Media Development Authority Act of 2002)
2) 규제기구 : 미디어개발청(Media Development Authority)
Ⅵ. 향후 인터넷(사이버공간)불건전정보의 근절 방안
1. 사법적 대처
2. 기술
|
|
|
학교 대학원 [2001] Ⅰ. 서론
들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 여가의 정의
2) 여가의 기본적 특성
2. 청소년의 여가생활
1) 청소년 여가의 중요성
2) 청소년 여가의 문제
3) 청소년 여가의 기능
4) 청소년 여가의 특
|
|
|
학교·사회가 연계해 이들에 대한 관심과 지도대책이 함께 시행되어야 할 것이다. I. 문제제기
II. 부부관계와 청소년 비행 관계, 그 영향력
1. 청소년 비행의 정의
2. 가정의 분위기와 청소년 비행의 상관관계
III. 부부폭력과 청소
|
|
|
기능과 변화
1) 청소년 보호의 의미
2) 노출실태와 인식변화
3) 어린이 프로그램의 위치
4) 기능의 재확인
5. 미디어 교육의 개념 및 내용
1) 미디어교육의 실행형태
2) 학교에서의 미디어 교육
3) 사회에서의 미디어 교육
4) 가정에
|
|
|
피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 편부모 소핵가족 독거 가족 삶의 만족도 향상 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
|
|
|
기능이 중요한 비중을 차지하고 있다는 점에서 이를 무심코 넘겨서는 안 될 것이다. 그들 자신 스스로의 자제도 필요하겠지만 그와 동시에 그들의 주변- 가정이나 학교, 나아가 국가-의 노력도 반드시 수반되어야 할 것이다. 그들의 의식 속에
|
|
|
기능
3. 청소년의 개념
4. 청소년의 특성
Ⅱ. 청소년 문화와 대중매체
1. 청소년 문화의 의미와 성격
2. 청소년 문화의 문제
3. 사회변화와 청소년문화
4. 사회집단과 청소년문화
5. 대중매체와 청소년
Ⅲ. 신세대
|
|
|
정보를 수용하고 스스로 판단할 수 있는 능력을 길러야 할 것이다. Ⅰ. 신문미디어의 매체적 특성과 우리나라 대표 신문 매체
Ⅱ. 조선일보와 한겨레의 사설, 만평 비교와 평가
Ⅲ. 우리가 신문을 읽고 받아들여야 하는 올바른 자세
|
|
메뉴펼치기
