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교육종합상담발전방안연구
◈ 김애송(1995), 원격교육 관점에서 본 방송통신 고등학교 교육의 방향, A study on the improvement measures for the air and correspondence high school education, 숙명여자대학교
◈ 성태경·김중한·김재경·주석진(2000), 현대인과 정보
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학교
1. 역동적인 교사 및 학교 운영
2. 미래를 향한 준비
3.지속적인 발전을 위한 환경친화적 사고
4. 상·하위체제간의 긴밀한 관계 유지
5. 인적, 물적 자원의 효율적 활용
6. 정기적인 학교조직 평가 및 개선
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교육 및 실천하는 경로효친 교육을 실시하여 전통 효 문화를 계승한다.
2) 세부 추진 계획
○ 실천하는 효행 교육의 활성화
- 학교 효 실천 교육 전담 교사 지정
- 학교별로 전교생 대상 효 실천 교육 실시 및 효 체험의 날을 지정운영
- 효 실천
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교육이 공교육을 붕괴시켰다.
- 이 주장에 대해 전적으로 수긍할 수 없다. 왜냐하면, 공교육이 먼저 변질되었기
때문이다. 공교육이 그 본래의 교육적 기능을 상실하고 서울대학교의 입학준비
수단으로 전락함에 따라 입시경쟁에서 한 발 앞
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교육과학사, 2009, pp.457~297.
김영규, 『이명박 정책 비판』, 박종철 출판사, 2008 ,제 3장.
오욱환, 『한국사회의 교육열 : 기원과 심화』, 교육과학사, 2002.
양진석, 『언론의 학벌주의적 보도성향에 관한 연구』, 서강대학교 대학원 신문방송학과
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교육과정 개발모형
① 교육의 목적이나 목표의 설정
② 교과나 학습경험의 선정
③ 학습경험의 조직
④ 학습경험의 평가
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평가의 지배자로서의 교사로 나누어 볼 수 있다.
6. 사회 환경과 잠재적 교육과정
잠재적 교육과정은 학교를 둘러싸고 있는 사회 환경의 영향을 많이 받는다. 잠재적 교육과정의 중요한 원천이 되는 학교 내의 여러 특성은 학교와 사회의 상
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교육연구원. 이슈페이퍼.
김신복, 김성열, 나성린, 성경륭, 임연기, 조난심(2010). 자립형 사립고등학교 선정심사 연구. 서울대학교.
양승실, 박현정, 오범호(2011). 자율형 사립고등학교 운영 내실화 방안 연구. 한국교육개발원.
김하열, “교육을
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평가방법
1) 판별의 개념
2) 평가방법
(1) 학령 전기
(2) 학령기
(3) 중등학교
5. 정신지체 교육방안
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 통합교육
(1) 일반적 지침
(2) 교수방법
(3) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육과정 개발 모형
① 교육목적과 목표설정
② 교과와 학습경험 선정
③ 학습경험의 조직
④ 학습경험의 평가
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