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체제의 기본 개념
1. 체제의 정의
2. 체제의 중요성과 속성
Ⅱ. 개방체제의 개념과 특징
1. 개방체제와 폐쇄체제
2. 개방체제의 특징
3. 개방체제의 기본모형
Ⅲ. 개방체제로서의 학교
1. 역동적인 교사 및 학교 운
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체제(loosely coupled system), 그리고 Meyer와 Rowan이 제시
하는 학교조직의 공식적 구조와 교육활동의 느슨한 결합체제 등을 교육행정 현상
이나 교육조직 분석에 대한 대안적 이론으로 들 수 있다.
* 참고문헌
- 김병성 외(1986). 교육학총론. 서울: 양
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교육학의 과제
삐아제는 다른 실천학문인 의학보다도 교육학이 더욱 어렵고 중요한 학문으로 생각했다. 그럼에도 불구하고 삐아제는 이 중요한 학문 분야가 상당히 미숙한 상태에 있으며 그 발전속도도 다른 학문분야에 비해서 더딘 것으로
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교육학의 이해, 교육과학사
* 김묘정, 실재론, 한국체육대학교 박사과정 발표문, 2003
* 김정환·강선보, 교육철학, 박영사, 1998
* 문창옥, 화이트헤드의 과정철학과 명제이론(미간행), 박사학위 논문, 연세대학교
* 임상도, 교육철학 및 교육사,
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교육학 연구 제34권 제4
호, 1996 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 체제의 정의
2. 체제이론의 구성요소
3. 체제이론의 의의
4. 체제이론의 두관점
가. 폐쇄체제이론
나. 개방체제이론
다. 폐쇄체제이
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교육학 석사학위논문, 1991.2.
김영철 외, 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회, 1997.
, 학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책, 한국교육개발원, 1981.
김윤태, “학교선택 정책에 관한 분석적 연구,” 교육행정학연구, 제14권 제
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교육학연구, 대경교육학회
김윤경(2001). 발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구. 석사학위논문, 공주교 육대학교 교육대학원
루돌프 슈타이너(2006). 발도르프 학교와 그 정신. 밝은누리
로이윌킨슨(1997). 루돌프슈타이너의 교육론. 내일을
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폐쇄체제 모형에 기초하여 환경변수를 고려 안함
- 합리 Ⅰ. 고전적 조직이론‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧<2>
Ⅱ. 신고전적 조직이론‧‧‧‧‧‧‧‧
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체제의 수립방법, 정민사, 1981.
한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1999.
홍기형, 이화정, 변종임(2001). 「학습사회 구현을 위한 평생교육의 이해」. 서울 : 교육과학사
차갑부(1999). 「열린사회의 평생교육」. 서울 : 양
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체제의 현황
1. 논의의 배경과 문제제기
2. 연구 방법.
3. 오늘날 자유주의 경제체제 형성의 역사적 과정 1 : 무역의 지구화의 시작.
4. 오늘날 자유주의 경제체제 형성의 역사적 과정 2 : 세계적 경제위기, 대공황의 발생과 제도화된 협정들
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폐쇄형 또는 허가형) 블록체인이 있다.
퍼블릭 블록체인은 누구나 참여할 수 있고 알고리즘을 대중에게 공개하는 블록체인으로 비트코인, 이더리움 등 많은 가상화폐(암호화폐)가 이 방식을 적용하고 있다. 퍼블릭 블록체인은 자유롭게 광범
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키우는 것을 목표로 할 것입니다. 먼저, 컴퓨터 과학의 기초부터 심화된 과목까지 탄탄하게 공부할 계획입니다. 데이터 구조, 알고리즘, 네트워크, 운영체제 등의 필수 과목을..(중략) 1.진학 동기
2.학업 계획
3.졸업 후 진로계획
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체제에서의 입시경쟁으로 너무 많은 낭비를 해왔다. 발상을 전환할 때다. 1. 고교등급제란 도대체 무엇인가?
2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가?
3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장
4. 고교등급제
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