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평가원 (1996). 수행 평가의 이론과 실제. 서울: 국립교육평가원.
3. 김찬종 (1998). 초등 과학 수업에서 포트폴리오 평가 (portfolio assessment) 활용 방안. 한국초등과학교육학회 하계 학술발표회 초청강연.
4. 김찬종, 김혜정. (1998). 초등학교 자연과
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평가의 새로운 경향-수행평가를 중심으로
이화진 외(1998) : 개인차를 고려한 교수-학습 및 평가방안 연구, 교육과학연구원 연구보고서
최호성(1999) : 교육과정과 수행평가의 적용, 한국교육과정학회 1999년도 연차학술대회 학술대회 자료집, 새
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평가제도 개선 방안」, 대구교육대 교육대학원, 2006
인터넷한겨레(http://www.hani.co.kr)
한국교원단체총연합회(http://www.kfta.or.kr)- 졸속 교원평가 반대
교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)- 교원평가 정책추진 방향 발표 보도자료 Ⅰ. 서론
1. 개요
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서울 대한교과서주식회사
교육부(1998), 수행평가 이렇게 한다(홍보자료), 서울 신일문화사
김지희(1999), 수행평가의 방법들, 중등 우리교육
백순근(1997), 수행평가의 이론적 기초, 수행평가의 이론과 실제, 한국교육평가연구회 : 학술세미나발
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평가연구회 연차 학술대회 발표논문집
- 나귀수·한경혜·황혜정(2001), 국가수준 학업성취도 평가 연구 -수학-, 한국교육과정평가원
- 이명희 외(2001), 국가수준 교육성취도 평가 연구 ―총론―, 한국교육과정평가원 연구보고 RRE Ⅰ. 서론
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평가, 새교육 \'98. 09월호
신관식(2005), 교원평가, 다섯가지 쟁점으로 짚어보기, 우리교육(초등), 초등우리교육 5월호
전제상(2001), 교원평가와 교원성과급, 35차 한국교육행정학회 학술대회
주삼환 외(2003), 교육행정과 교육경영, 서울 : 학지사
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5) 실기 시험
어떤 주제에 대한 총괄 목표뿐만 아니라 하위 영역에서 학생이 성취한 평정 점수를 성취 기준표와 함께 제시함으로써 활용성을 높일 수 있으며, 학습의 과정 중에 관련 지식이나 기능의 습득 수준을 직접적인 행동 관찰로 평가한
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평가 기준 개발 연구, 서울 한국교육개발원, 1995
교육부 / 미술과 교육 과정, 대한 교과서 주식 회사, 1997
백순근 외 / 수행 평가의 이론적 기초, 수행 평가의 이론과 실제, 한국 교육 평가 연구회 학술 세미나 발표 논문집, 1997
임병빈 / 영어 교
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평가 활동에만 치우친 평가 활동이기 때문에 이를 측정 수준의 초보적인 평가 활동이라고 칭할 수 있다. 즉 교사의 평가자로서 역할이 증대되었고 교수-학습 과정상 본질적인 평가 기능을 정상적으로 수행할 수 있는 방향으로 전환하고 있다.
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통합된 형태를 의미한다.
하지만 이런 평가에 대해 항상 장점과 이상적인 면만이 따라 다니는 것은 아니다. 이런 대안적인 평가 방법에서 가장 논란이 되는 것은 바로 평가 도구의 질적(質的) 관리에 대한 문제이다. 기존 지필 검사에 의한 질
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