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방송, 10월호, pp. 52-55
김도형(2003), 간접광고 드디어 철퇴?, 한겨례, 1005
김도형(2003), 방송위 간접광고 단속 솜방망이, 0925 1. 문제제기
2. 간접광고(PPL)의 발전 과정
3. 간접광고(PPL)의 유형 및 현황
4. 왜 간접광고가 늘어나는가?
5. 간
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좀더 이상적인 프로그램이 되어 많은 사랑을 받길 기대한다. 1.본론
1-1.창의성
1-2.연예인들과 안전성의 문제
1-3.오락프로그램 자막의 문제점
1-4.방송언어의 오염
1-5.인신공격과 선정성
1-6.특정스타 띄우기
2.해결책
3.결론
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문화 형성을 돕는 것도 중요하며, 좀 더 순화된 언어의 사용, 그리고 유아 언어교육에 알맞은 프로그램의 구성의 필요성도 재고되어야 겠다.
5. 참고문헌
노명완, 「유아 언어 교육」, 2003. 한국방송통신대학교 출판부.
중앙대 유아 교육과 유
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평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
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평가 방법
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
4. 교육방안
1) 학교교육
2) 교정시설
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방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013 1. 가족생활교육의 전문직 조건
2. 가족생활교육의 전문화를 위한 과제
(1) 가족생활
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형성
(5) 자아정체감의 형성
2. 청소년기 발달과업
1) 청소년기 발달과업의 개념
2) 청소년기 발달과업
3. 청소년기 자아정체감 형성
1) 자아정체감의 개념
2) 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
(1) 신체적 성적 측면의 변화
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과제. 보건복지포럼, 259, 57-75.
김명순 (2019). 놀이에 대한 부정적 오해와 긍정적 편견: 미래사회 변화에서 ‘교육과정 놀이’에 대한 재개념화 방향과 과제. 한국유아교육학회 2019년 춘계정기학술대회.
윤왕섭. (2019). 초등학교 아동의 여가활동
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프로그램
2, 디스타(DISTAR) 프로그램(행동주의)
1) 이론적 배경
2) 기본 전제
3) 교육목표
4) 학습내용
5) 프로그램의 운영(교사역할, 환경구성, 교수학습방법, 교재 교구 구성)
6) 평가방법
3, 구성주의의 이해
1) 이론
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프로그램
4. 사회 환경 개선 사업
1) 학교 주변 환경 개선 사업
2) 대중매체의 개선 사업
3) 청소년 유해 환경의 정비 사업
4) 청소년 보호 위원회
5. 불우청소년 지원 사업
6. 청소년 상담 활동
Ⅶ. 청소년 비행 예방을 위한 제언
1. 정책 및
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