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교육시설의 현황과 문제점'이란 발제에서는 학교건축이 학생들을 비롯한 지역주민들에게 실질적인 커뮤니티의 중심 역할을 다하고 있는지, 우리 사회가 학교시설을 공공재로서 인식해 활용하고 있는지를 추적한다.
두 번째 세션에서는 개선
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활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
1. 러그미팅(Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습), 코너학습
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활용과 수업설계」한양대학교 교육대학원 논문
[스마트융합시대를 열자]<19>스마트교육과 디지털교과서 정책 혁신, 노규성, 전자신문, 2012.11.09
"한국, 디지털 교과서 반대 직면"-WP, 아시아경제, 2012.03.26
“디지털교과서는 학습 보조 자
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수업 방법 역시 기능 위주의 수업보다는 정보통신기술의 활용 위주의 수업이 주를 이룬다.
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
교과의 단원별 교수-학습계획에 따라 학습주제를 선정하되, 교과서
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활용
8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성
1) 열린 교육
수업의 개별화 도모, 융통성 있는 시간공간 운영, 개방적 학습 분위기, 자기주도학습 강조, 공동활동의 적극적 참여
2) 협동 학습
공동으로 목표, 방법 수립, 과제 해결, 공동 책
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학습)의 발달배경
Ⅳ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 특징
1. 학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
3. 교육 내용의 변화
Ⅴ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 중요성
Ⅵ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 교육적 기능
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교육과정을 운영하는 과정에 학교별, 학년별로 이를 적용하기 위한 기본적인 적용 계획이 수립되어야 한다. 교과별 단원 내용 특성과 ICT활용의 필요성 및 적합성을 고려하여 교과별로 전체 단원에 10%정도 ICT활용 수업을 할 수 있도록 기본 계
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질적 공리주의
4. 공리주의 비판
Ⅲ. 사례와 분석
1. 사례와 분석 - 새만금 간척사업을 둘러싼 논쟁
2. 사례와 분석 - 교사의 딜레마
3. 사례와 분석 - 이라크 파병 문제
Ⅳ. 수업적용과 교육활용
Ⅴ. 마치면서
Ⅵ. 참고문헌
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학습지도 방안, 2004 경인교육대학교 이희숙
놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 2002 서울교육대학교 이호임
초등학교 도덕과 ICT 활용방안, 2004 춘천교육대학교 김연용
초등학교 도덕과 수업에서의 가상 체험 모형 효율화 방안 연
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수업의 실제/ 서울특별시 교육청 Ⅰ. 서론
1. 협력교수 프로그램의 개념과 목적
2. 협력교수의 필요성
3. 협동교수의 배경
4. 도서관 활용수업과 도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지
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