|
언어훈련
2. 근거이론 역시 개념개발을 위해 이용할 수 있는 접근법
3. 개념개발을 위한 혼종모형(Hybrid model)은 Schwartz-Barcott와 Kim(1991)이 제시한 방법
4. Kramer(1992)가 제시한 개념의 명료화 과정(Concept clarification)
Ⅵ. 개념과 개념적 은유론
|
|
|
정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.105-234
■결론 - 피아제이론의 의의: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.189-190
피아제의 인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.253
피아제이론의 비판: 유아교육사상사(이영석 편역) p.240-245
■기타 - 피아제의 그룹게임(부록
|
|
|
정의적발달(BarryJ.Wordsworth) p.105-234
■결론 - 피아제이론의 의의: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.189-190
피아제의 인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.253
피아제이론의 비판: 유아교육사상사(이영석 편역) p.240-245
■기타 - 피아제의 그룹게임(부록
|
|
|
정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.105-234
■결론 - 피아제이론의 의의: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.189-190
피아제의 인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.253
피아제이론의 비판: 유아교육사상사(이영석 편역) p.240-245
■기타 - 피아제의 그룹게임(부록
|
|
|
정의
2. Ubiquitous Computing의 특징
3. Ubiquitous Computing의 Research Issues
4. Ubiquitous Computing 관련 기술에 대한 주요 업체의 동향
1) Sun Microsystems
2) Microsoft
3) IBM
4) Intel
5) Peer-to-Peer 기술에 대한 Microsoft, Intel, Sun의 대응
5. Ubiquitous Computing 의 실
|
|
|
정의
Ⅲ. 문헌정보학의 발전사
Ⅳ. 문헌정보학의 도큐멘테이션
1. 유럽의 도큐멘테이션
2. 미국의 도큐멘테이션
Ⅴ. 문헌정보학의 질적 연구
Ⅵ. 문헌정보학의 외국교육
1. 미국의 문헌정보학 교육
2. 영국의 문헌정보학 교육
3. 일
|
|
|
정의
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 목표와 필수요소
Ⅴ. 피아제 인지발달이론의 단계별 내용
1. 감각 운동기(sensorimotor stage)
1) 반사적 행동 단계(reflex activity)/출생~1개월
2) 1차적 순환 반응 단계(primary circular reactions)/1~4개월
3) 2차적 순환
|
|
|
정의
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)의 특징
1. 디지털 기술
2. 초고속 정보 통신망
3. 뉴미디어
4. 인터넷
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)의 혁신과 확산
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)의 영향
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)의 경제효과
Ⅶ. 정보통신기술(ICT)의 파급효
|
|
|
정의
2. ERP 도입효과 및 특성
3. ERP 구축 4단계
4. ERP 도입의 성공요건
5. ERP 도입 기업성공사례
(1) KT 사례
(2) 올림푸스 사례
6. ERP 도입 기업실패사례
(1) 코레일 실패사례
(2) 빅뱅사 실패사례
7. ERP 도입에 따른 문제점과 개선방
|
|
|
정의하는 새로운 경향이 출현하였고 이후 기술적인 시대의 경제와 공적, 사적 행정들이 최소한의 문자 해독을 필요하여 대중교육이 요구되었다. 이러한 교육을 통해 하나의 언어로 규합된 ‘민족체’ 구성을 가능케 하였다. 외국으로 이민자
|
|
메뉴펼치기
