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복지사업은 학교교육의 본질적 목적의 달성을 도와주고, 사회복지실천의 주요한 기능인 심리사회적인 문제의 예방과 해결을 위한 활동을 수행함과 동시에 학생 개인뿐만 아니라 학교, 가정, 지역사회라는 환경에 대한 개입을 고려하는 활동
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등을 해소하지 못하고 폭력으로 연결되는 경우가 많다. 여섯째, 국제결혼 부부의 이혼건수가 매년 증가하고 있는 추세다. 일곱째, 결혼이주여성들은 가정생활 뿐 아니라 지역사회의 적응에도 어려움을 겪는다.
결혼이주여성들의 경험을 통해
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은 아동청소년에 대한 복지 사업의 일환으로 혹은 제도화를 전제로 한 기획 사업의 하나로, 그리고 정부나 지방 교육청 등은 학교사회 복지제도화에 앞서 사회 복지사들의 전문성과 역량을 탐색하기 위한 시범사업을 펴왔다고 할 수 있다.
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이라고 하는 말으로 설명이 될 수가 있다. 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 학생들의 학습능력, 문제해결능력, 의사결정능력, 변화에 대한 적응능력을 가질 수 있도록 도와주면서 사회복지 목적을 동시에 수행하는 것으로 모든 학
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등이 없는 사회, 문화적 권리 부여
② 여성결혼이민자를 대상으로 한국어 교육과 한국문화의 이해를 도울 수 있는 체계적인 지원 필요
③ 결혼 전 결혼의 성립과정에서부터 결혼 후 가족주기 전 과정에 걸쳐 필요한 서비스를 단계적으로 개발
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빈곤문제의 원인 규명”, 한국사회복지학회 추계학술대회 발표논문, 1996.
황의경, “도시빈민지역 지역아동센터의 역할과 위상에 관한연구", 한일장신대아시아태평양국제신학대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역아동센터에 대
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빈곤아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향”. 한국사회복지학.
하승수 외 (2007). “아동권리보장을 위한 친권상실관련 판례분석”. 아동권리연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 대한 이론적 배경
1. 아동학대 개념 및 원인
2. 아동학대 유형
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등을 제공해주면 보다 구체적으로 가족들에게 제공해 줄 수 있다.
다. 원격화상 지원서비스
현재 시행되고 있지는 않지만 원래 취지는 24시간 원격으로 입소자들의 입소 생활을 가정에서 살펴볼 수 있도록 지원해 주는 것이다. 이 서비스가 활
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가정 자녀를 위한 심리치료] (경기 : 양성사, 2004)
한재희, [이혼문제와 목회상담의 실제], (서울; 기독교사 1998)
강경일, “이혼 문제에 대한 목회적 접근” (석사학위 논문, 목원대학교 2001)
홍재구, “부부갈등과 이혼에 대한 치유목회” (박사
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가정내 아동학대 근절에 관한 연구”, 경희대석사논문, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 원인의 이론적
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다문화 가정 학생, 장애 학생, 사회적 소외 계층 등 다양한 배경을 가진 학생들이 상담 교육을 통해 정서적 안정과 사회적 통합을 이룰 수 있도록 지원할 것입니다. 지역사회 및 비영리 기관과 협력하여 심리 상담과 정서 지원을 연계하는 프
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어려움을 겪는 개인과 집단을 지원하는 것을 시작으로, 폭넓은 분야에서 심리적 건강 증진과 사회적 기여를 목표로 삼고 있습니다. 첫째, 정신 건강 클리닉, 병원, 복지기관 등에서 상담 서비스를 제공하여 우울증, 불안장애, 스트레스, 외상
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다문화 가정, 장애인, 고령자 등 다양한 배경의 내담자들이 겪는 특수한 심리적 어려움을 연구하고, 이들을 위한 포용적 상담 모델을 설계하여 현장에 적용하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 이를 위해 관련 분야 전문가들과 협력하며 실무 경
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등 실현에 기여하겠습니다. 지역사회와 협력하여 다문화 가정, 저소득층, 장애인 등 다양한 대상자들이 심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다.
다섯째, 상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후
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등 실현에 기여하겠습니다. 지역사회와 협력하여 다문화 가정, 저소득층, 장애인 등 다양한 대상자들이 심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다.
다섯째, 상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후
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