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교과서 분석 이론
1. 국어 교과서의 단원 구성 기본 방향 1 ~ 3 쪽
2. 대단원(마당) 구성 체제와 각 부분의 기능 -------------- 4 ~ 5 쪽
3. 7차 교과서 분석 과정 및 기준 ---------------------- 6 ~ 9 쪽
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교과서 구성이 필요할 것이라 생각했다.
대략적으로 분석한 결과는 위와 같고 그 외에 이 단원들에서도 ‘쉼터’의 내용 가치적 문제도 발견되었고, 기타 부수적인 다른 문제들도 발견되었다.) Ⅰ. 들어가며...
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
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국어과수업(국어교육)의 지향점
1. 국어과 수업의 운영
2. 국어과의 좋은 수업
Ⅵ. 국어과수업(국어교육)과 수준별수업
1. 학습 목표 설정 방향의 전환
2. 주제 통합 학습의 설계와 실제
1) 교과서 재구성의 노력
2) 매뉴얼을 보고 가르치
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과정 해설(Ⅲ)」교육인적자원부. 교육부 고시 제1997~15호.
「초등국어교과서의기능수행성에대한조사연구: 7차 교과용 도서4-6학년을 중심으로」박광원. 청주교육대학교. 2004.
「국어 사용 능력 신장을 위한 국어과 교재 구성의 핵심요소와 구
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더 나아가기’는 평가의 대상이 아니다
보충 학습과 심화 학습 자료는 기본 학습을 도와주는 부분이지 또 다시 평가하거나 새로운 학습 목표로 진행되어서는 안 된다.
Ⅶ. 국어과교과서(국어교과서)의 편찬 방향
교육과정은 \"21세기의 세계화
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