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민감성도 함께 증진되는 것으로 개인의 역량 강화에 큰 도모가 이루어졌다.
2) 참고문헌 및 출처
서울시복지재단 홈페이지. 부록1. 우수사례 모음 1) 사회복지서비스 프로그램 사업
-효율성 평가
-효과성 평가
2) 참고문헌 및 출처
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사업세부계획 수립
대상자 선정/ 보호자 동의
어린이 수, 과학 교실
유쾌상쾌 언어교실
미술치료 프로그램
자존감 수업
사회관계 기술 훈련
가족기능강화
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
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프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연계 사례 소개
리플릿, 홍보지,
케이블TV
타복지
기
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사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
독거노인 소외 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하고 부족한 사업비를 충당하고 자 함
위에 열거했던 성과 목표들을 달성하기 위하여 지역 자원을
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사회참여, 자립능력배양을 통해 새로운 역할을 찾을 수 있는 프로그램을 연결하여 동구노인들의 노년기를 행복하고 성공적으로 보낼 수 있게 하고자 한다.
4. 자체 성과지표
성 과 목 표
프로
그램
평가지표
평가도구
측 정 방 법
월1회 지역
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복지포럼」제87호. 한국보건사회연구원.
변재관(2001). 노인학대상담센타 세미나: 노인학대 실태
보건복지부(2009.9). 국민기초생활보장제도 설명홍보자료.
백경숙·변미희(2001). “공개입양부모를 위한 사전·사후 서비스 프로그램 개발을 위한
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사업은 민관 협치를 통한 네트워크 확립이라는 의의를 지니며 주민참여를 통한 맞춤형 복지서비스를 제공하여 사업의 효과성을 높였다. 또한 홈페이지를 통해 One-Stop 업무처리를 가능케 함으로써 서비스에의 접근성과 사업의 효율성을 제고
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서비스 확대 및 다양화방안.도시문제 37권.pp35-44
이일주.(1999).한국 유아교육 일원화 체제 모형 탐색.동국대학교 박사학위논문.
정미라.(2006).전국보육정보센터의 현황과 발전 방안.전국보육정보센터 사업보고대회 (2006.12).pp3-16
여성부.(2003).보
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1. 보육전담 부처의 변화
2. 보육관련 법령의 변화
Ⅴ. 우리나라 보육행정체계 개선방안
1. 보육서비스 행정조직 측면
2. 여성부 보육정책국 조직 측면
3. 국공립 보육시설 측면
4. 보육시설 행정지도 측면
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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프로그램을 최초로 서울 보호 관찰소에서 시행을 했다. 이것은 곧 성 구매 남성을 교육함으로서 수요자 감소를 통한 성매매 문제해결을 위한 프로그램이다.
14)정미례, “ 지역적 정책 대안과 성매매 피해 여성 지원사업사례 ” p.81 성 피해 여
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124
가. 면접 문제에 대한 답변 간결성의 중요함 124
나. 기출문제의 분석과 패턴 125
다. 면접에서의 답변 간결성과 꼬리질문의 대응 127
? 대학원 영어 인터뷰 입시 문제 128
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 137
가. 대학원 왜
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나누어 조직 전체의 역량을 강화하는 데 힘쓰겠습니다. 이를 통해 KG스틸의 인사 조직이 전문성과 혁신성을 겸비한 선도 조직으로 발전하는 데 일조하겠습니다.
이처럼 KG스틸에 입사한 이후에는 데이터 기반 인사관리 체계 구축, 인재 육성
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성장과정(가족, 학창시절 등)중 가치관 형성에 가장 큰 영향을 끼친 요인은 무엇인지 구체적 사례를 들어 설명해 주십시오. (800자 이내)
3. 귀하의 인생에서 ‘가장 열정을 갖고 몰입하여 성공했던 경험’과 ‘가장 힘들었던 경험 및 이를 극
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성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 121
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 129
가. 대학원 왜 가야하나? 129
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심 129
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 130
라. 대학 출신
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효과적인 소통 40
3.1 초기 상담의 기초 자료 40
3.2 지속적인 피드백과 조언 40
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 40
4.1 학업 성과 평가 40
4.2 교육 프로그램 개선 41
5. 연구 및 학술 기여 41
5.1 연구 주제 선정 41
5.2 학술 활동 참여 41
6. 진로 계
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