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교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 성인상담의 과정
1) 첫 회 상담
2) 면접개입단계
3) 상담의 종결
2. 상담의 기법 및 실제적인 문제들
3. 상담자의 자질
1) 전문적 자질
2) 인간적 자질
참고문헌
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상담자가 직면하는 초기의 문제들
제3장 상담은 언제 지시되는가?
제4장 상담관계의 설정
제5장 지시적 상담과 비지시적 상담
제3부 상담과정
제6장 표현의 해소
제7장 통찰의 달성
제8장 종결단계
제9장 몇 가지 실제적 문제들
감상
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특히 성인상담분야는 매우 필요한 시기이며 그 영역은 더욱 확장되어가고 있다. 이러한 시대에 발 맞추어 상담의 사역을 원하는 학습자들은 상담자의 자질을 연구 및 계발하여 보다 나은 우리사회를 만들어 나가야 할 것이다.
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실제,서울: 학지사.
심지은(2008). 상담자의 마음챙김, 공감 및 역전이 능력관계, 가톨릭대학교대학원 박사학위논 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담자의 역할
2. 상담자의 자질
1) 전문적 소양
2) 인격적 소양
3) 공감적 자질
3. 학습자가 상
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4단계: 내담자가 자신의 행동 평가하기(E)
5) 5단계: 책임 있게 행동하는 계획 세우기(P)
3. 상담자의 일반적인 인간적 자질과 전문적인 자질
1) 상담자의 일반적인 인간적 자질
2) 상담자의 일반적인 전문적인 자질
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
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실제적 성교육실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
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및 내용
제 3절. 무역영어 교육의 현황
제 5 장 효과적인 무역영어 학습방법
제 1 절 무역회사 web site를 통한 학습방법
1. 토론 광장 이용
2. 전자우편(E-mail)
3. 월드 와이드 웹(World Wide Web)
4. 정보검색엔진의 활용
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상담체제 구축
제3절 취약계층을 위한 평생교육의 확충
제4절 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
제5절 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
제6절 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
제6장 결론 및
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위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
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상담 현장과 교육, 연구 분야에서 책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸
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상담심리학과 관련된 경험이 있나요?
3. 상담심리학과 관련하여 가장 중요하다고 생각하는 자질은 무엇인가요?
4. 상담심리학을 통해 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
5. 어떤 상담 기법이나 이론을 가장 선호하나요?
6. 상담심리학을
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상담 전략을 연구하는 데 집중할 것입니다. 이를 통해 학술지 논문 게재 및 학회 발표 등 활발한 학술 활동을 이어가며 상담심리학의 이론과 실천 발전에 기여하겠습니다.
다섯째, 상담 전문가로서 사회적 인식 개선과 정신 건강 증진을 위한
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상담 과정에서 상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요?
Q24. 상담자가 반드시 갖춰야 할 자질은 무엇이라고 생각하나요?
8. 상담 사례 및 내담자 반응 관련 질문
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상담심리 분야의 이론적 연구는 물론, 집단상담, 위기개입, 트라우마 회복 등 실무적 역량을 체계적으로 키우는 데 최선을 다하겠습니다.
또한 졸업 후에도 꾸준한 연수와 수퍼비전을 통해 상담 전문가로서의 자질을 유지하며, 서강대학교에
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