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발달수준에서 사용할 수 있는 정신적 조작의 결과로써 나타나는 정신적 구성의 표출방식이라고 보았다. 즉 기억자료의 변형은 기억고에 저장되기 전이 아니라 저장된 후에 조직화된다는 견해이다.
(3) 보존개념
피아제에 의하면 물체에 외형
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언어발달
1) 어휘와 문법의 확장
2) 의사소통 기술의 발달
3) 읽기와 쓰기 능력의 발달
사회정서발달
1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아 존중감
3) 자기 효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
3. 도덕성
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 인지발달
I. 사고발달
1. 조망수용능력
2. 보존개념
3. 유목화 개념
4. 서열화 개념
II. 인지양식
1. 장독립성과 장의
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보존개념 획득 - 보상성, 가역성의 원리를 이해
(3) 자기 중심적 사고가 탈중심적 사고(decentric thought)로 발달
2) 기억발달
(1) 부호 입력화, 저장 단계 인출단계가 분화된다.
(2) 기억능력이 크게 향상, 정보의량 증가.
(3) 자신의 기억과정을 인지
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화: 같은 범주에 속하지 않는 기억 재료 간에 관계를 설정해 주는 것
④인출전략: 저장된 정보 중에서 필요한 정보를 인출하기 위한 기억전략
3) 상위기억의 발달
-상위기억 : 기억과 기억과정에 대한 지식
-상위인지 : 자신의 사고상태와 능력
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