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이론의 시사점
위와 같이 피아제의 인지이론에 대한 평가가 이루어지고 있으나 피아제의 이론은 아동발달에 대한 많은 시사점을 주고 있다. 이러한 시사점으로 다음과 같은 것을 들 수 있다.
첫째, 아동을 가르칠 때는 아동의 현 발달 단계를
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이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
① Freud의 정신분석 이론
② Piaget의 인지발달 이론
③ 두 이론의 관점 비교 및 분석
(2) 유
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교육
성의 개념은 정확하지 않으나 나름대로의 기준이 존재함
성에 대한 의식이 자연스러우나 경계가 모호
공통점
여자는 남자보다 덜 중요한 인간으로 치부
대부분의 성 교습서는 기교적인 성행위에 대한 책
2. 현대 성 교육의 문제점
이론
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계발하여 환경에 잘 적응할 수 있도록 함으로써 건강하고 원만한 민주시민 자질 마련과 함께 평생체육의 기초를 다져 나갈 수 있도록 해야 할 필요가 있다.
참고문헌
◈ 강신복, 체육교육과정 이론, 서울 보경 문화사, 1998
◈ 김강우, 학교체
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이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여에너지 이론
(2) 휴식 이론
(3) 반복 이론
(4) 연습 이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 정신분석학적 입장
(2) 인지발달적 입장
(3) 신경심리학적 이론
(4) 각성조절 이론
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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피아제 발달이론은 참고하면서 각 사람마다의 개인차를 인정하며 영유아가 보이는 행동을 이해하고 그 행동에 보조를 맞추어 주었을 때 올바른 양육을 할 수 있을 것이라 생각된다.
4. 참고문헌
이웅(2009). 교육심리학. 서울: 한국교육기획
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2) 청소년기 정체감의 구체적 양태
3) 청소년기 가출 및 비행
4) 청소년기 가출 및 비행에 대한 정신분석학적 특징
9. 청소년기의 갈등요인과 분석
1) 청소년의 갈등 요인
2) 청소년의 갈등 분석
10. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육학 김도회 교육과학사 1994 I. 들어가는 말
1. 교과교육의 구조과 본질
가. 교과교육의 구조
나. 교과교육 활동
II. 탐구의 본질과 수업의 절차
1. 탐구의 본질
2. 탐구학습의 유형
3. 수업의 절차
가. 피아제의 인지과정
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현대의 내담자 중심적 입장
1) 내담자 중심 접근법의 특징
2) 발달적 고려
4. 정신 병리의 유형들
5. 치료 시기
6. 부모 역할
7. 개관
8. 결과 연구
1) 개인 아동 심리 치료의 역사
2) 정신 분석과 내담자 중심 심리 치료 모델의 비교
3) 예상
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『심리학의 이해』, 학지사, 2018. 1. 서론
2. 인간행동에 관한 주요 이론
2.1. 프로이트의 심리성적 발달이론
2.2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2.3. 피아제의 인지발달이론
3. 본인의 경험과 성격에 적합한 발달단계
4. 결론
5. 참고문헌
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