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과 아동의 적절한 적응반응에서 약물의 비효과성 때문에 임상가들과 과학자들은 치료적 접근에서 주의
8. 결론 및 나의의견
(1) 특성에 따른 향후 과제에 대한 논의
주의력결핍 과잉행동장애의 핵심적 증상(부주의, 과잉행동-충동성)은 자기통
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과에 도움이 되는 것으로 설명하고 있다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
I. 개념 및 주요특성
II. 발병률
III. ADHD의 요인
1. 유전적 요인
2. 뇌손상
3. 신경생리학적 요인
4. 정신사회적 요인
IV. 진단
V. 치료적 접근
1. 약물
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행동 원인과 대처방법 및 기술을 교육하고 즉각적으로 도움을 줄 수 있는 전문가의 체계적인 협력관계 구축이 필요하다.
(2) 학교 지원: ADHD 아동의 문제 행동이 가장 빈번하게 발생하는 곳이 교육현장이다. ADHD 아동은 학습태도가 불량하고 부
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원인
정확하게 밝혀지진 않았으나, 지금까지 생물학적 요인과 심리, 사회적 요인이 장애의 위험요인을 증가시키는 것으로 확인되고 있다.
**생물학적 요인(유전)
ADHD가 있는 아동에게 특정한 유전적 이상이 있는 것은 드물지만, 유전성을 중요
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장애의 비교 연구 / 중앙대학교 / 이선주 1999
청소년의 품행장애와 가족관계 특성 / 단국대학교 / 서대선 1994
품행장애 아동에 대한 자기통제훈련의 효과에 관한 연구 / 전주교육대학교 전봉록 2001
품행장애와 주의력 결핍 및 과잉행동장애 증
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