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해결할 수 있는 여러 가지 문제들을 발표하게 한다.
Ⅳ. 평가 계획
평 가 관 점
평가 시기
평가 방법
주어진 문제의 조건을 잘 이해할 수 있는가?
엑셀을 활용해 예상과 확인, 표 만들기 전략으로
문제를 풀 수 있는가?
엑셀을 활용한 학습 활
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학습력 신장, 연구보고서, 2001
◇ 서환주·이영수, 정보통신기술의 총요소생산성 기여도 및 외부효과분석: 38개국을 대상으로, 정보통신정책연구, 제8권 제2호, 정보통신정책학회, 2001
◇ 손승길, 초·중등 정보통신기술 수준 체계, 교육평론, 200
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특성
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
2. 교육의 특성
3. 교수·학습 모형
1) 개념분석모형
2) 가치갈등모형
3) 가치명료화모형
4) 집단탐구모형
5) 가치분석모형
6) 역할놀이모형
Ⅹ. 결론
참고문헌
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발문을 통한 조형요소 인지
4) 나를 알리는 광고 만들기
3. <명화>을 이용한 감상 비평 카드 만들기
1) 스크랩하기
2) 스크랩 한 명화 감상하기
3) 지도상의 유의점
Ⅷ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수·학습 지도 자료집
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용 교제, Ver 2.0 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 특성
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