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자료 1. 서론 - 문제점 제기
2. 본론
1) ‘교육 불평등, 교육 양극화’ 란?
2) 사회계층 간 교육 불평등 양상
- 교육 수준의 차이
- 아버지의 직업(혹은 학력)에 따른 차이
- 거주 지역에 따른 차이
3) 해결 방안 모색
3. 결론
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가족학이란?
1. 가족의 의미
2. 과학의 의미
Ⅱ. 가족학의 학문적 특성
Ⅲ. 새로운 접근으로서의 가족학
Ⅳ. 가족에 관한 이론적 관점
1. 구조기능론
2. 갈등론
3. 상징적 상호작용론
4. 교환론
5. 발달론
6. 체계론
7. 페미니즘
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19로 인한 재난피해의 불평등 사례
2. 대응 방안
Ⅲ. 결론
<목차 - 문제2>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일본군 성노예제 문제에 대한 유엔의 대응과정
2. 성노예 피해자들이 제기한 손해배상 청구소송의 과정 및 판결의 주요 논거
Ⅲ. 결론
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본 과제를 마친다.
[참고문헌]
-‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제, 서울연구원, 2020.
-김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2006. 1.
서론
2.
본론
1) 사회 불평등의 원인
2) 사회 불평등의 특성
3) 본인 견해(갈등론적 입장)
3.
결론
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따른 교육의 사회적 기능에서 학교는 교육개혁에서 점진적 개량주의의 입장을 취하며, 변화하는 사회에의 적응과 기회균등확보를 기분원리로 삼고 갈등이론에 따른 교육의 사회적 기능에서 학교는 기존의 불평등한 사회질서에 개인을 편입
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