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부터 그 완성도가 높다는 평가를 받는다. 이는 프로보다는 아마추어가 발달한 취주악이기에 생겨난 현상이라고 생각된다.
4.결론
1)부활동을 바라보는 일본과 한국의 인식차이
-일본 문화를 통해 본 우리나라의 특수성
조사 내용에서 살펴 보
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일본의 역사인식문제와 이에 대한 한국의 바람직한 대응, 한국외교협회
○ 최아람(2011), 한·일 공동 역사교재의 역사인식 분석, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본역사인식과 식민통치
1. 문제발언의 원형 : 구보전발언
2. 일본정부의 식민
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본, 백산출판사
박병학(2006), 일본 음식의 산책, 형설출판사
최재홍 외 1명(2007), 일본 음식에 대한 인식 및 기호 속성에 관한 연구, 동아시아식생활학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본음식(일식, 일본요리)의 특징
1. 일본의 주식인 쌀밥은 부드럽고
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비교. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문
김해영(2012). 유아의 자기활동에 의한 조작적 놀이식 교구활동이 알파벳 학습과 기억에 미치는 효과. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 5가지 교수학습
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한국의 수발보험제도의 발전방향
Ⅲ. 조사연구
1. 직접연구의 필요성
2. 조사연구 과정
3. 조사연구 단계
IV. 탐방 대상 및 목적
1. 탐방국가 및 조사 기관
2. 탐방 목적
3. 탐방 목표
4. 탐방에 주어진 과제
5. 탐방 활동계획
6, 향
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