|
실제성에 대해서 알아보고, 특히 듣기 능력 향상을 위해 실제성있는 자료인 영화, 드라마들을 수준에 맞게 선정해 보았다. 실제상황에서 적용가능성이 높기 위해 실제성 있는 자료가 필요한데, 교재의 듣기 자료는 그에 부합하지 않는 경우가
|
|
|
중심으로 한 실제성 있는 자료의 선택과 활용에 대해 논의할 것입니다. "목차
서론
실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론
한국어 숙달에 맞는 듣기 자료의 중요성
한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료
결론
참고문헌
"
|
|
|
있는 글 읽기가 되어야 할 것이다. 이를 위해 읽기 수업은 실제성 있는 텍스트를 활용해야 할 것이며 텍스트의 종류 역시 하나에 국한되지 않게 실용문에서부터 문학작품까지의 다양한 텍스트를 선정해야 할 것이다. 다만, 선정된 텍스트는
|
|
|
실제성'을 중심으로 한 읽기 자료에 대한 이론과 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 따른 읽기 자료 선정해서 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 실제성 있는 읽기란 무엇인가?
읽기 교육에서 제시되는 자료가 어떤 성격을 띠어야 하는가
|
|
|
있는 영화를 선정해야 한다는 등의 고려점이 있지만 한국어의 구어체를 접하여 실제적인 한국어 학습을 할 기회를 제공하며, 의사소통 상황을 보여줌으로써 문맥 상황의 이해에 도움을 준다. 또한 비디오자료를 사용하기 때문에 듣기 능력
|
|
메뉴펼치기
