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에게 궁금한 점, 도움이 될 만한 점들을 물어보고 이야기를 들어봄으로써, 자신의 현 상황을 긍정적으로 생각하고 자신감을 가지게 한다.
10:45~10:50
다음시간에 할 프로그램 내용에 대해서 사전설명을 한다.
session 4
마인드맵 그리기
일시
담당
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적용」- , 서울 : 동인
보건복지부(2006), 「강점관점 해결중심 사례관리 메뉴얼」 1. 해결중심모델의 이론적 배경
2. 기본가정 및 주요개념
3. 치료자와 클라이언트의 관계유형
1)방문형
2)불평형
3)고객형
4. 질문기술
1)개
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기적질문과 예외질문을 활용한 조금 더 교재에 기초한 방식으로 적용을 해보도록 노력해 보려 한다. 1. 상담동기
2. 상담 대상 및 상담 대상이 가지고 있는 문제점에 대한 분석
3. 상담 기간 및 장소
4. 상담 과정
5. 소감 및 반성
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적용
1. 정신분석이론 ……………………………………………… 10
2. 분석심리이론 …………………………………………………13
3. 개인심리이론 …………………………………………………16
4. 자아심리이론 ………………………
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2) 치료과정
4. 치료자 역할 및 치료기법
1) 치료자 역할
2) 치료기법
5. 적용사례
● 사례의 개요
1) 가족문제 : ‘어머니를 떠나 아내와 하나 되어’
2) 가족 배경
3) 개입목표
● 세대간 가족치료의 개입과정
6. 평가
*참고문헌
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적용된다. 산업혁명이 일어나고 제3세계를 식민지화 했던 서구열강에 대한 동경의 이미지는 일제강점기, 6·25전쟁과 미군정을 겪으며 더욱 공고해졌다. 전후 서구열강은 막대한 자본을 갖게 되었으며 개발도상국인 우리에게 이는 매우 긍정
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적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
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내담자의 삶과 연대기
1-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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적용된다면 단순히 지식의 이해정도로 학습자들을 평가했던 기존의 평가 방식에서 벗어나 조금 더 다양한 측면으로 학습자들을 평가할 수 있게 될 것이다.
여러 줄 세우기를 표방하고는 있으나 현실적으로는 한 줄 세우기 교육이 계속되고
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관점을 수용하고 적용했습니다. 팀원들의 아이디어와 의견을 존중하고 수용함으로써 새로운 아이디어를 도출하고 문제 해결에 적극적으로 반영하였습니다. 외부의 전문가나 자료를 활용하여 새로운 관점과 정보를 확보하고 문제 해결에 활
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문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
9.입사 후 포부
9.1 회사가 본인을 합격시켜야하는 이유
9.2 본인이 회사에 기여할 수 있는 목표와 비전, 세부계획
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관점과 작품을 제공할 수 있도록 노력하겠습니다.
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
저는 대학 입학 후에도 불어불문학과에서 목표를 이루기 위해 계획을 가지고 있습니다.
첫째로, 학문적인 역량을 강화하기 위
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적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2
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문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
9.입사 후 포부
9.1 회사가 본인을 합격시켜야하는 이유
9.2 본인이 회사에 기여할 수 있는 목표와 비전, 세부계획
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