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조음장애(음운장애, 발음장애) 치료시 고려사항
1. 치료계획
조음 장애인 치료를 시작하기 전에 목표는 정확하게 설정해야한다. 그리고 목표는 행동 목표로써 충분히 관찰할 수 있고 측정할 수 있는 행동 용어로 진술해야한다. 따라서 행동목
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장애 치료교육, 학지사
○ 아얄라 마놀슨 외 저, 이화여자대학교 언어 청각임상센터 편역(1992), 언어장애 아동의 의사소통 지도, 이대 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조음장애(발음장애, 음운장애)의 원인
1. 기능적 원인
1) 구조적 원인
2) 감각적
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장애라 한다.
(3) 유창성장애
유창성 장애의 대표적인 것이 말더듬이다. 심리적, 환경적 원인으로 인하여 말의 유창성에 장애를 일으키는 말장애를 말더듬이라고 한다. 말소리 또는 음절을 반복하게 되거나, 막히는 현상, 그리고 심한 경우에
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1. 조음장애란?
1.2. 조음 장애의 원인
1.3. 조음 장애의 분류
1.4. 정상 말소리의 발달
1.5. 보호자가 보이는 실수들
2. 언어발달지체란?
2.1 정상언어발달
2.2 언어발달지체의 원인
2.3 언어발달지체 아동 보호자들이 보이는 실수들
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조음 및 음운장애 치료, 대구대학교 출판부.
- 권도하,김동연,김영태,석동일,정옥란, 1995, 구개파열 언어치료.
- 이소현,박은혜, 1999, 특수아동 교육, 학지사.
- 장애등급판정기준, 2003, 보건복지부 1. 언어장애의 정의
2. 언어장애의 분류
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장애는 다음과 같이 분류될 수 있다.
조음장애(articulation disorder): 음운장애(phonological disorder)라고도 하며, 말할 때 말소리를 생략, 대치, 왜곡 또는 첨가하는 것을 말한다.
음성장애(voice disorder): 후두·구강·비강 등에 장애가 있으면 음성장애를
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발음(조음) - 방법
3. 조음장애 원인
4. 원인
5. 동향
전통적 기법
제 1절 관련기법과 기법과 기본구조
1. 관련기법
2. 기본구조
제 2절 영역별 구조
1. 음의 감각·지각
2. 음의 확립
3. 음의 안정
의사소통 중심법
1. 개발 배경
2.
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다르지 않다고 할 수 있다. 그리고 신 경이나 감각 등의 신체적 결함의 경우는 최대한 일찍 치료하는 것이 필요 하고 언어장애 의 원인에 따라 다른 접근방식이 필요하다. (구체적인 예- P.190)
[2]. 조음/음운장애
▶ 치료목표 - 발음오류를 나타
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장애의 정의를 살펴보고 실제 교육현장에서 적용하는 면과 학습장애를 판별하는 주요한 요소 즉, 학습장애를 진단하는 능력모형과 기능모형, 학습장애의 원인, 학습장애의 주요한 교육적인 특성, 학습장애아동을 위해서는 어떠한 교육프로
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신경과 전문의 중 1인이 있 는 의료기관에서 실시한다. ▷개념
▷발생과 원인
(1)지적 요인
(2)신체적 요인
(3)환경∙ 정서적 요인
▷언어장애의 증상
(1)조음장애
(2)음성장애
(3)유창성장애
(4)기타
▷판정방법 및 기준
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