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기술 결함과 문제행동간의 인과관계는 명백하게 구명되지 못하고 있다. 따라서 앞으로의 연구는 학습장애 아동의 사회적 기술 결함과 문제행동간의 인과관계를 밝히는 노력이 집중되어야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김영환, 사회적 기술 훈련
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면, 학습한 기술을 실제로 보이고 숙달시키기 위해 자연 환경에서 반응 기회, 피드백, 그리고 유인체제 등을 제공해야 한다.
⑤ 대상 사회적 기술을 선정하고 훈련시키기 전에 주요 관련 사람들로부터 해당 사회적 기술의 사회 적 타당성을 검
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사회적 능력이 향상되었는가에 대한 실제적인 효과를 검증하는데 한계를 보인 것이 사실이다. 따라서 청소년의 의사소통기술 및 사회적 능력 향상을 위한 새로운 접근 방식의 프로그램을 제시할 필요가 있다.
참고문헌
김부숙, 사회기술훈련
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사회의 일원으로 능동적으로 살아갈 수 있는 환경을 조성하는 것이다. 이를 위해 앞서 살펴본 3가지 개입방법은 개별적으로 이루어지기 보다는 통합적으로 이루어져야 할 것이다. 의사소통 능력을 향상시키는 사회기술 훈련과 스스로의 증상
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사회복지사가 활용할 수 있는 실천기술에서 집단성원의 내적 변화는 집단성원의 인지적 측면에 초점을 두고, 대인관계 변화는 주변 사람들과 원만한 관계를 유지하기 위한 적절한 대인관계기술 훈련에 초점을 둔다. 특히 대인관계 기술의 향
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기술훈련 및 프로그램 개발이 함께 이루어져야 할 것이다.
둘째, 군 단위 보건소(기본형)에서도 정신과 의사(자문의 또는 촉탁의), 정신보건간호사, 정신보건사회복지사, 정신보건 임상심리사 등이 갖추어진 보건소 내 정신보건사업 팀 구성
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사회적응을 위해 환경을 변화시키기 위한 것이다. 클라이언트의 변화를 돕기 위한 치료면접은 주로 클라이언트의 자신감과 자기효율성 강화, 필요한 기술훈련, 문제 해결 능력 증가 등을 목적으로 한다.
3. 면접의 시작기술
1) 면접의 시작
(1)
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사회복지개발연구원, 1998, 집단사회사업실천, 사회복지개발연구원출판부
- 김정일(2004), 사이코드라마, 살림출판사
- 박순환(2001),입원환자의 집단정신치료, 하나의학사
- 전석균(1995), 정신분열증 환자의 사회적응을 위한 사회기술훈련 프로
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사회기술훈련 프로그램
1. 현 사회 다문화가정 실태와 문제점
1) 실태
2) 문제점
2. 다문화 가정의 사회기술 실시를 위한 표적기술 결정
3. 사회기술 구체화를 위한 기술영역 선택
1) 인지영역
2) 정서영역
3) 행동영역
4
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사회적 발달에 매우 중요한 역할을 하게 된다.
참고문헌
황성원 외(2010). 아동심리와 상담. 창지사.
김춘경(2004). 아동상담 - 이론과 실제. 학지사.
안동현 외(2004). 주의력결핍 장애아동의 사회기술훈련. 학지사.
신현균 외(2000). 주의력결핍 및
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