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말하는 배움의 의미를 잘 의미하고 실천해야 겠다. 다음은 ‘이름이 사라진 교실에서’라는 제목으로 획일화 되고 제도화된 교육현실에서 교사라는 안타까움이 잘 드러난 글을 읽었다.
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독서 교육의 성격
1. 독서 교육 관련 교육 과정 분석
2. 국어교과에서의 독서 교육 강화 방안
3. 국어과 교육과정
1) 성격
2) 목표
3) 국어과 평가
Ⅲ. 독서 지도의 내용
1. 초등학교 1학년
1) 정보의 획득과 이해
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김진경, 스스로를 비둘기라고 믿는 까치에게(개정판), 푸른나무, 2004
* 나일주·임철일·이인숙, 기업교육론
* 세계일보, 설왕설래 재택근무, 안경업 논설위원, 2007
* 전국대학사이버교육기관협의회, 사이버교육 어제 오늘 그리고 내일, 2001
* 한
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스스로를 비둘기라고 믿는 까치에게
김진경 / 푸른나무 / 1991년 1월 / 5,900원
이 책은 전직 교사였던 저자가 우리 교육 현실을 고발하고 자기 성찰의 내용을 쓴 글이다. 학생과 교과, 교사와 교육의 문제, 역사의식, 세계관, 그리고 작가의 못다
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스스로 결정할 수 있는 의지의 자유를 가진 존재로 태어나기도 했다.
불안, 완전히 없앨 수도, 또 살아가기 위해서는 완전히 없어도 안 될 것이다. 인간의 욕구나 열등감을 이 문서는 알랭 드 보통의 <불안>을 읽고 작성한 독후감이다. 문학
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독서 노트를 쓴다는 것은 졸업 후 저만의 무언가를 남긴다는 기쁨을 만들 수 있다고 생각합니다.
제가 홍익대학에 진학하게 된다면 제가 지원한 경영학과의 공부를 체계적으로 이루어갈 수 있도록, 스스로의 로드 맵을 만들고, 최선의 노력을
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독서와 여행을 많이 하겠습니다. 정치·경제, 사회·문화, 예술 분야 등 다양한 독서를 하며 독후감을 꼭 써 보겠습니다. 방학을 이용하여 국내 곳곳을 돌아보고, 인터넷으로 해외 배낭여행 동호회에 가입해 가보고 싶은 나라들의 정보를 철저
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. 구보는 소설의 마지막에서 자기 자신을 비추어 우리도 우리의 자아와 마주하라고 해답을 제시하는 것은 아닐까 하는 생각이 든다. 즉, 행복해지기 위해서는 구보에게 ‘창작’과 같은 우리 스스로의 ‘무엇’을 찾아야 하는 것이다.
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스스로 찾아 배웠다는 것만으로도 나는 만족할 수 있을 것이다.
대학교 2학년 때쯤엔 해외 배낭여행이나 해외 유학을 하고 싶다. 우리 젊은이들이 좁은 한반도에서만 주역이 되서는 안 된다. 21C 세계화국제화 시대에 걸맞게 전 세계를 하나로
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저에게 대학원 학업을 통해 꿈을 실현하여 사회에 조금이나마 이바지 할 수 있도록 장애아동들에 대한 저의 애정으로 부탁드립니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서
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