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읽고 생각하며 앞으로 교사로서 어떤 원칙을 갖고 교육을 해야 할 것인 지, 또한 내가 앞으로 인간으로서 어떻게 살아야 할 것인 지 지속적으로 상기 시킬 것이다. 참고문헌 조관성(2007), 칸트의 교육학 강의, 철학과 현실사 ______(2009), 『칸트
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칸트 교육에 관하여, 임태평, 교육과학사, 2008 칸트의 교육학 강의, 칸트, 조관성, 철학과현실사, 2001 칸트의 정언명법에 대한 명제적 해석, 맹주만 김형주, 중앙대학교 중앙철학연구소, 2009 칸트와 선의지, 맹주만, 중앙대학교 중앙철학연구소
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바람직한 일인가에 대해서는 한번 생각해 볼 필요가 있다. 이 세상에는 여러 가지 상황이 혼재하기 때문이다. 참고 문헌 - 도덕교육론 / 유병열 - 칸트의 교육이론 / 김영래 - 서울대 철학과 백종현 교수님 강의 - 초등학교 도덕 교과서 
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한반도 통치 교육법령, 교과서 편찬등 전반적 교육행정 지휘, 감독 99 교회의 이론을 세운 자(교부)의 기독교 신학을 바탕으로 한 철학 90 관념론적 교육철학 100 교부철학의 원천, 중세 그리스도 사상가들의 철학체계 교육학개론 100문제
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칸트평전, 미다스북스, 2004 3. 박영식 지음, 서양철학사의이해, 철학과현실사, 2000, 258~273p 4. 칸트 지음/조관성 옮김, 칸트의교육학강의, 철학과현실사, 2001, 58~202p 5. R. 크로너 지음, 칸트, 서광사, 1994 6. 김병옥 지음, 칸트교육사상연구, 집문당,
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  • 등록일 2008.01.30
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논문 5건

칸트, 괴테, 카시러 지음, 서광사, 1996 -한미희 옮김, 루소, 게오르크 홀름스텐 지음, 한길사, 1997 -김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사. 1997 -연세대 교육철학연구회, 위대한 교육사상가들, 교육과학사, 1998 -안인희 편역, 루소의 교육론
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  • 발행일 2008.02.14
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읽고 해당되는 항목에 \"V\"표로 답해 주세요. 《 Part Ⅰ. 신상정보 》 1. 당신의 성별은 무엇입니까? ① 남 ② 여 2. 당신은 몇 학년 입니까? ① 고등학교 1학년 ② 고등학교 2학년 ③ 고등학교 3학년 《 Part 2. 아르바이트 경험과 인식 》 3. 당신은
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  • 발행일 2007.06.28
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교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004 국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004. 김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006. 김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005. 나병철, 『문학의 이해』, 문예출판
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  • 발행일 2008.11.05
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교육학, 서울: 배영사. 최예종 역(1993), 움직임 교육 입문, 태근문화사 이진경, 철학과 굴뚝청소부, 새길, 1994. 한국유아체육협회, http://www.childpe.or.kr 2003. 5,21. Gallahue, D.L., Ozmun, J.C. (1998), Understanding Motor Development Publisher: Ed Batell. Frostig, M., Maslow, P
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  • 발행일 2009.03.03
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강의 1 평생교육, 양서원, 1996. 김신일, 한숭희(2003). 「평생교육학」. 서울 : 교육과학사 백은순 외, 평생교육활성화를 위한 재원확충 방안 연구, 한국교육개발원, 2002. 이규호, 「평생교육 어떻게 할 것인가」, 민음사, 2002. 이용석, \"초·중등학
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  • 발행일 2008.10.31
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취업자료 59건

교육학을 공부하는 것이 아이들을 진심으로 사랑하는 또 다른 방식이라고 믿습니다. 눈에 보이지 않는 정서적 신호를 민감하게 읽고, 그에 따라 교사가 어떤 언어와 태도를 선택해야 하는지 끊임없이 고민하는 것. 그것이 제가 추구하는 교육
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교육학 및 전공 이론 학습 - 모의 수업 및 강의 실습을 통한 교수 역량 강화 - 교육 현장에서의 문제 해결 능력을 기르기 위한 사례 연구 수행 이러한 계획을 바탕으로, 저는 국민대학교 교육대학원에서의 학업을 충실히 수행하고, 전문성을 갖
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  • 등록일 2025.03.07
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교육학적 관점을 확장해 왔습니다. 4. 졸업 후 희망 졸업 후에는 중등 과학교사로서 물리교육을 직접 실천하며, 학생들에게 과학에 대한 흥미와 탐구정신을 심어주는 것을 목표로 하고 있습니다. 특히 일반적인 강의식 수업이 아닌 학생 참여
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쌓고자 호스피스 과정을 수료하였습니다. 교내에서 설치/운영되고 있는 N-CLEX RN 과정을 수료함으로써 더욱 더 큰 vision을 갖을 수 있었으며, 교육학 강의를 수료하여 교육자로써의 간호사에 대한 자신감을 확고히 할 수 있었습니다. 
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  • 등록일 2005.03.30
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읽고 온라인 강의를 수강했습니다. 이러한 경험은 내가 이 직무에서 성공할 수 있는 기반이 될 것이라 믿습니다. SK바이오텍에서의 경험을 통해 조직의 성장과 발전에 기여하고 싶습니다. SK바이오텍 총무 자기소개서 1. 자신에게 주
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