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폭풍우』」, Shakespeare Review, Vol 35 No.1 : 27-48, 대원공대.
이향미.「『The Tempest』에 나타난 로맨스적 전통과 인본주의」,『현대영어영문학』, Vol 38, No. 1, 충남대학교.
장기성. 「『The Tempest』에 나타난 갈등과 통합 - 언어표현을 중심으로」. 드라
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자기 주도적 학습능력의 계발
8) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
9) 공교육에 대한 투자 확대
10) 적성과 소질을 고려한 교육
5. 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의
Ⅲ.
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나타난 문제」
-게리 스나이더 「지구, 우주의 한 마을」 1. 서론
1. 인간중심주의와 자연파괴
2. ‘생태시’의 발생과 성격
2. 본론
1. 생태주의와 시
2. 민중문학에서 생명문학으로
3. 생태주의와 시의 미래 문화발전
4.
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진행과 방법
四. 율곡 교육사상의 이론적 특색
1. 경건성과 진실성의 확보: 성경론
2. 성인 지향의 굳센 의지의 확립: 입지론
3. 순연한 본성을 회복: 교기질론
4. 사욕 극복을 통한 천리의 실현: 극기론
五. 율곡 교육사상의 현대적 의의
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나타난 성』, 서울 : 동심원, 1996.
James Nelson, The Church and Sexuality, Embodiment, Aug. 1978.
Lewis B. Smedes, Sex for Christians, 안교신 옮김, 서울: 도서출판 두란노, 1997.
수잔 브라운밀러, 『성폭력의 역사』, 서울: 일월서각, 1994.
St. Augustine's Confession ⅠⅡ. (Camb
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