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このケキはおいしいようです。
b. このケキはおいしいそうです。
a.가 무엇인가의 상황(잘 팔린다던가, 모두 먹으면서 좋아한다라는 등)으로 부터 말하는 이가 판단한 것에 대해서, b 는 끝까지 케 ⁍개념이해
⁍활용・심화
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ようだ」의 의미 및 문법적 기능
1. 「ようだ」의 의미
2. 「ようだ」의 활용형
3. 「ようだ」가 사용된 예문
Ⅴ. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. そうだ, らしい, ようだ 비교 분석.hwp
2. そうだ.hwp
3. よう
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유사한 다른 사태로 특징짓는 ム-ド.
◆형식: 「ようだ」
「みたいだ」: 「まるで」「あたかも」 등의 유사를 강조하는 진술부사가 함께 사용.
예) この繪は事實的で, 寫眞のようだ.
まるで盆と正月が一度に來たようだ. 목차없음..
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* 연구의 제한점
3. 조사 설계
1) 조사대상의 선정
2) 조사방법 선택
3) 조사방법 과정
4) 측정・척도
5) 프로그램 내용
결론
5. 참고문헌
참고문헌
6. 부록
부록
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관계
1) 알콜중독자 부부관계
2) 공동의존
Ⅵ. 알코올중독 가족의 치료・재활의 방안
1) 알코올중독 가족의 치료・재활의 방안
2) 알코올중독 부부의 공동의존 문제의 방안
3) 알코올중독 치료, 재활 프로그램 방안
< 참고자료 >
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비교(고용유발 계수)
<표 Ⅱ-2> 조선업의 생산파급효과 비교(영향력 계수)
<표 Ⅱ-3> 제1, 2차 5개년 계획 기간 중 조선기술 개선사항
<표 Ⅱ-4> 세계수주량과 한・일 시장 점유비 추이>
<표 Ⅱ-5> 조선업체 노사분규 영향
<표 Ⅱ-6> 세계
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도입 모형에 대한 경험적 조사
1. 연구분석 틀
2. 연구의 기본전제 및 조사 설계
3. 자치 경찰제 실시에 대한 인식 비교
4. 자치 경찰제 도입 모형에 관한 의견조사
5. 바람직한 자치경찰제 모형 구축 및 예상효과
Ⅵ. 결론 및 연구의 의의
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전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
도 표 목 차
<도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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