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교구 제시의 시기와 방법
4. 교재ㆍ교구의 사용 및 보존
5. 교재ㆍ교구의 기준
Ⅲ. 기독교 유아교육기관의 비품 및 교재 교구
1. 기독교 유아교육과 교구
2. 비품 및 소모품
3. 비품의 관리원칙
4. 교재 : 좋은 교재 선정을 위한 일반적인 원칙들
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위한 인간의 지적과정으로서 지식의 구조를 이루는 기본개념과 그 관계의 이해에 대한 타당한 지식을 찾아내기 위해 수행하는 논리적 사고 과정 또는 방법이라고 할 수 있다.
6. 조형 활동
1) 탐색, 표현, 감상활동을 들 수 있다.
2) ‘탐색’
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위한 교육공학매체의 선택
① 교수매체의 일반적인 선택
② 유아를 위한 교수매체의 선택
2) 유아를 위한 공학매체의 제시와 관리
① 공
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위한 기초를 제공하기 위해 필요
㉡ 새로운 프로그램의 방향, 주제, 홍보 및 교육방법에 있어 필요한 변화를 제시해 줌
② 제2단계 - 대상 선정
㉠ 기관의 책임자, 직원, 외부 전문가, 참여자 등 다양한 사람들을 의견교환에 참여시킴
㉡ 기관의
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ㆍ목표 진술
2. 평생교육 프로그램 설계
1) 대상 학습자의 특성 분석
2) 프로그램 내용선정
3) 프로그램 내용조직
4) 프로그램 내용 및 교수방법의 통합
5) 프로그램의 문서화
6) 프로그램의 매체화
3. 평생교육 프로그램 마케팅
1) 마케
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