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詩硏究』, 한샘, 1991.
김재홍, 『시와 진실』, 이우출판사. 198?
송준호, 「1920년대 단편소설의 상징성 연구」, 전북대 박사 논문, 1992.
우한용, 「신비평이 한국 문학 연구에 미친 영향」, 『현대비평과 이론』10호, 1995.
우한용, 『한국현대소설
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詩敎育과 小說敎育이 만날 수 있는 지평이 마련된다.
문학에서 상징의 이해는 인류의 보편적 정서와 상상의 체계를 이해하는 길이다. 문학교육의 목표 가운데 하나가 인간의 보편적인 정서의 이해와 수용이라면, 문학교육에서 문학의 상징을
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詩話集에 나타난 詩品 硏究 :『破閑集』 『白雲小說』 『 翁稗說』을 中心으로」, 우리한문학회, 2000.
3. 學位論文
權民 , 『《小華詩評》에 나타난 風格 \'淸\'의 具現 樣相』, 光云大學校 大學院 國語國文學科 碩士論文, 2000.
金學敦, 『李德
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볼 때 극단적으로 대립되는 것 같이 보이기도 하지만, 풍우란은 둘은 동일한 막대기의 양쪽 1. 공자의 교육사상
제자백가와 유가
君子敎育論
정명사상과 일이관지의 논리
禮와 樂과 詩의 敎育
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유가와 도가이다. 표면상으로 볼 때 극단적으로 대립되는 것 같이 보이기도 하지만, 풍우란은 둘은 동일한 막대기의 양쪽 1. 공자의 교육사상
제자백가와 유가
君子敎育論
정명사상과 일이관지의 논리
禮와 樂과 詩의 敎育
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