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도덕 발달과 도덕 교육』 도서출판 하우
5) 정창우, ‘세계화 시대의 도덕 교육에서 정의윤리와 배려윤리의 통합적 접근법 연구(A Study on the Integrative Approach Between an Ethic of Justice and an Ethic of Care in Global Ethics Education)’ Ⅰ. 레스트의 복합발
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도덕발달은 적절하게 설명할 수 있으나 여성의 도덕발달은 제대로 설명하지 못한다는 비판이 제기되고 있습니다.
참고문헌
교육심리학 신명희, 강소연 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.10
교육심리학 허승희, 이영만 외 1명 저 | 학지사 | 2015.03.20
교
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도덕시간에 배운 대로만 행동하였다면 우리사회는 정말 법이 없어도 살 수 있을 것이다. 아리스토텔레스는 실천적 지혜 즉, 도덕적 판단력과 그에 의한 습관화를 강조하였다. 우리는 교육을 통해 아동에게 올바른 도덕적 판단력을 가르칠 수
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사회의 병폐를 극복하기 위한 대안으로서 공동체적 삶의 복원과 그에 필요한 덕성의 함양을 역설하고 있다. 또한 예비교사로서 도덕교육에 있어 인성형성의 기본이 되는 아리스토텔레스의 윤리학은 공부하고 연구해볼 가치가 충분히 있다고
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교육이 가능한 것이다’는 것을 알게 되었다. 배려는 한 방향이 아니라 쌍방향으로 이루어진다는 나딩스의 이론에 동감한다. 지금까지 지식위주의 도덕교육에서 탈피해 이론과 실천이 이루어지는 지행합일의 도덕교육을 위해 배려교육은 더
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도덕교육방법과 배려주제에 대한 고찰을 하고자 하였다.
우리 사회는 전통적인 가치관과 서구적인 가치관이 혼재되어 있다. 아직까지는 개인보단 공공을 배려하고 인간의 상호의존성을 높이 평가하고 있다. 이 배려윤리를 이용해 콜버그와
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교육을 통해 향후 몇 년 후에 지금의 관광고가 속칭 잘나간다는 ‘과학고, 외고’ 만큼의 명성을 얻기 바란다.
참고문헌
관광자원관리론(2000)김정옥
여행사경영론(2004)윤대정
교육과정과 교육평가(2005)김재춘외
2005년 해운대관광고등학교 교
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평가하는 것이나 협동이나 양보 등의 사회적 기술과 이에 대한 태도를 어떻게 형성했는지, 그리고 도덕판단에 대한 유아의 신념이 어떤 정도로 발달했는지 등을 판단하는 것은 유아교육에서 필요하다. 이러한 것은 비단 유아교육의 문제가
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교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011
J.S.브루너, 이홍우 역, 브루너 교육의 과정, 배영사, 2005
존 듀이, 김성숙 역, 민주주의와 교육 철학의 개조, 동서문화사, 2008
엄태동, 존 듀이의 경험과 교육, 원미사, 2001
이홍우, 교육과정 및 평가, 한국방
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평가의 방향과 그 기준 설정을 위한 몇 가지 제언, 한국 체육학회 제21회 하계 세미나 자료
ⅱ. 김용환(1990), 초등학교 체육과 정의적 영역의 평가 방안에 관한 연구, Korean Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과 교육
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