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평가의 효과적 활용에 대한 제언
1. 수행 평가 정착을 위한 활동들
1) 수행 평가 결과 처리 사례집 제작
㈎ 교과 단위로 공동 작업을 통한 수행 평가 결과 처리 사례 수집
㈏ 상, 중, 하 단계의 결과 처리 사례집 제작
2) 수행 평가 문항의 확보
㈎
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유형
1. 선택 과제형
2. 공통 과제형
3. 혼합 과제형
Ⅵ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습 주안점
1. 보충 학습
2. 심화 학습
Ⅶ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 목표지향평가
1. 평가 목표
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
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정의 내용은 배워야 할 내용이 과다하다. 따라서 평가해야 할 양도 상대적으로 많아 교사들은 상당한 부담을 갖는다. 학교장은 이러한 부담을 줄이기 위해 교과 통합적인 문항을 개발하여 평가를 실시할 수 있도록 교육과정 운영의 자율성과
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유형
▷ 교육과정에 따른 유형 (교재단원과 경험단원)
▷ 자료단원과 학습단원
4. 단원의 계획과 구성법
▷ 단원의 계획
▷ 단원의 구성법
5. 단원의 전개
▷ 교재단원의 전개
▷ 경험단원의 전개
▷ 일반적인 단원의
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평가제도 도입
전략환경영향평가(Strategic Environmental Assessment, SEA)란 아직 승인되기 전의 제안된 정책(Policy), 계획(Plan), 프로그램(Program)들이 미칠 수 있는 중요한 환경영향들을 사전에 평가하는 과정(Process of Evalution)으로서 정의된다.
이러한
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가?
교류 활동
자매 학교와 교류를 했는가?
Ⅶ. 학생성취도평가의 행동발달상황평가
각급 학교에서는 매년 학생들의 행동발달 상황을 평가하게 된다. 그러나 교육과정에는 각 교과나 재량활동, 특별활동에서 태도나 가치 등 정의적 영역을 평
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평가 채점 결과의 객관성 제고를 위한 채점 방식의 개선
수행평가 채점 결과의 객관성을 제고하기 위한 구체적인 방안을 모색한다. 예를 들어 수행평가의 한 유형인 서술형 문항을 채점하는 경우, 채점의 일관성 유지를 위하여 한 학생의 답
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가의 여부 파악
배점
10점
투입 자료/출처
사진, 정보 / 지현숙, 『한국어평가론』, 한글파크, 2017.2.20 문제 유형 변형 (참고)
지시문
다음 사진을 보고 알 수 있는 상황에 대해 간단하게 설명해 보십시오.
문항
시험 시간
3분
정답(모범 답안)
및
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평가하여야 한다. 일반적으로, 체육 교육의 목적은 신체 활동을 통하여 심동적, 인지적, 정의적 측면을 고루 발달시킴으로써 전인을 육성하는 데 있다. 따라서 체육 평가를 실시할 때에는 심동적인 영역만을 지나치게 강조하지 말고 이론적
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평가모형은 Tyler의 전통적 교육평가관에 의한 모형으로 목표를 설정하고 목표의 달성도를 측정하는 평가로 주로 교수-학습의 상황에 이용된 모형이다. 교육목표를 보다 구체적 행동 용어로 서술하고 평가도구를 제작실시하여 얻은 자료에 의
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