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평가 수업 진행시 답만 가르쳐 주는 게 아니라 “왜 그런지 ?”라는 의문을 해결 해 주도록 노력하라.
(6) 학생들 1명만을 위한 수업이 아니라 30～40명의 전원 이해 학습을 위함이 교사의 임무이다.
(뒷면부터 본시 PPT교과서 자료 임) 단원
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가? ( 3 )
① 탐색적조사
② 기술적조사
③ 평가조사
④ 순수조사
⑤ 예비조사
14. 가설에 대한 설명으로 틀린 것은? ( 1 )
① 이론의 한 종류이다.
② 검증가능한 형태이다.
③ 두 개 이상의 변수로 구성된다.
④ 관련된 변수들 간의 관계를 서술한
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말한다. >
(뒷면부터 본시 PPT교과서 자료 임) 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
본시 학습 지도안
판서계획
형성 평가
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가. 문제점 삼성경제연구소 (http://www.seri.org) & 직접서술
나. 개선방안 삼성경제연구소 (http://www.seri.org) & 직접서술
Ⅲ. 결 론 직 접 서 술 I. 서 론 •••••••••••• 1
1. 이마트 선정동기 •
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가의 기준이 되는 요소들을 학생들에게 미리 알려 줌으로써 평가의 목표와 유의해야 할 점을 정확히 이해할 수 있도록 한다.
(5) 정의적 영역을 강조하여 다루는 내용을 지필 평가할 경우에는 선다형보다는 서술형 문항을 활용하여 학생의 흥
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서술형
○
계
5
13
2
4
8
8
100
진위형 : 5
선다형 : 10
단답형 : 4
서술형 : 1
17
3
평가 결과분석 및 지도대책
부장
교감
교장
지도교사 : (서명)
반
1
2
3
4
5
6
7
8
평균
예상점수 : ( )
평균 - 예상점수 : ( )
재출제문항
지도대책
주 관 식 채 점 기 준
문항
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평가문항을 작성할 때에는 객관성의 단답형 보다는 다양하면서도 자유로운, 논리와 타당성이 입증되는 서술이 가능하도록 출제할 필요가 있다. 그리하여 감수성과 논리가 통합된 인지적 영역과 정의적 영역의 부분이 역동적으로 이루어지는
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평가
시장기구가 효율과 형평의 두가지 목표를 동시에 달성할 수 있는 완벽한 장치가 아니라면 정부가 개입하는 것은 당연하다.
정부의 시장개입유형을 구분하면
① 정부가 특정재화나 서비스를 직접 생산하여 공급하는 것으로 공공임대주
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가치의 문제를 인식하고 그들을 그들의 기초가 되는 가정에 비추어 평가하고, 그리고 어떤 평가 기준에 입각하여 이를 입증하는 과정이다.
2. 탐구학습의 단계별 발문 내용
단계
발문내용
발문유형
문제파악
학습자의 현재 실태 파악과 동기
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문항보다 점수화하기가 곤란하며, 쓰기에 어려움을 가진 초보 독자는 제대로 평가하기가 어렵다. 제 1장 읽기의 개념과 이해과정
1. 읽기의 개념
2. 읽기의 역할
3. 읽기 과정의 이해
4. 읽기 과정 모형
제 2장 스키마 이론과 읽기
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