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가 있다. 예를 들어 전통적인 읽기 평가 문항인 단답형과 선택형 이외에 빈칸 메우기, 요약하기, 다양한 형태의 완성형, 감상력과 비판력 평가를 위한 서술형과 논술형 등의 평가 방법을 적극 도입할 필요가 있다. 또, 읽기와 관련한 정의적 학
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가 왜 사회문제로서 취급되어야 하는지
1) 질병의 사회경제적 효과
2) 건강불평등
3) 건강격차
4) 헌법의 ‘인간의 존엄과 가치 보장‘
5) 자본주의 사회
6) 사회적 권리로서의 건강권
7) 사회경제적 위치와 건강불평등
4. 사회문제로서 취
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평가를 보완하고 아울러 학생들의 비판적인 사고력을 기를 수 있는 또 하나의 미술과 평가의 특성이라고 할 수 있다.
그 구체적인 방법으로는 연구 보고서, 자연스러운 상황에서 실기 평가, 서술형 검사, 논술형 검사, 구술시험, 찬반 토론법,
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인간행동의 계획적인 변화
나. 일을 증진시킬 수 있는 능력 계발
2. 교육과정의 개념
가. 교육과정의 정의
나. 敎育課程(curriculum)과 敎育過程(process of education)
다. 교육과정(敎育課程)과 수업(授業)
3. 교육과 교육과정
평가문항
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평가 방법
1. 서술형 검사
-. 선다형이나 단답형 문항과 달리 ‘학생의 수학적 사고과정’을 잘 드러낼 수 있는 문항을 제작하기 쉽다.
-. 총체적 채점법 : 풀이 전체에 대해 하나의 점수를 배정하는 것
-. 분석적 채점법 : 문제 해결 과정의 여러
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유형: 진위형, 단답형, 논술형, 4지 선택형, 5지 선택형
세미콜론(;)
- 쉼표로 열거된 구나 절을 구별할 때 사용
- 예> 실험연구, 유사 실험연구; 사례연구, 문화 기술학적 접근
인용부호
① 큰따옴표(“ ”) : 글 가운데서 직접 대화를 표시할 때
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본시 수업안
2. 예상되는 발전
3. 평가 기준
4. 평가 계획
5. 판서 계획
Ⅴ. 형성평가지 ..............................................................................p14
Ⅵ.학습 활동지 .............................................................................p17
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평가상의 유의점에서 지도와 평가를 종합하여 서술
.학습 형태의 유형과 학습지도시 유의 사항의 원칙만 제시
.지도 항목과 평가 왕복을 독립시켜 상세화
.학습 지도의 원리와 유의점뿐 아니라, 학습 지도의 실제 모형도 제시
.지도 방법과 평
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평가
1) 참평가의 특성
체육과에서 전통적으로 실시해온 실기 평가는 기록이나 횟수 등에 의존해 왔는데, 이와 같은 평가는 진정한 평가가 아니다. 체육과의 참평가는 '실제 상황에서 운동 수행과정의 정도를 측정하는 총괄적 평가'라고 해
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가진 차별화된 역량이나 강점은 무엇인지 구체적으로 서술하고, 해당 역량을 갖추기 위해 어떤 노력을 기울였는지, 그리고 현재 그 역량의 수준을 스스로 어떻게 평가하고 있는지도 함께 기술해 주시기 바랍니다.
3. [문제해결] 본인이 살아
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