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가루 혼합물 속에 들어 있는 물질을 알아내어 봅시다.
혼합물 속의 물질을 어떻게 알아내었는지 이야기 하여 봅시다.
②실험결과
육안 (돋보기)으로 관찰하기
가열하기
요오드와 식초 뿌려보기
입자가 전체적으로 작으며 부분적으로 큰 알갱
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부산교대, 2002
- 박연하, “자아 성찰을 위한 읽기 교육 개선 방안 연구”, 단국대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자아성찰의 개념
2. 자기관찰(자아성찰)의 주관적인 방법과 객관적인 방법
1) 주관적인 방법
2) 객관적인 방법
3. 본인의
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관찰 연구”, 경성대, 2011
- 강진순, “미술교육에서 오감경험을 통한 조형놀이가 학습 성과에 미치는 영향에 관한 연구”, 부산교대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 오감교육의 필요성
2. 만1세 연령에 적합한 단위보육활동 계획안과 확장활동
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부산교대 논문집 제 21권
22. 육완순·이희선, (1982),『무용 교육과정』, 도서 출판 금광
23. 윤희상, (1989), 국민학교 창작 무용의 효율적인 지도방법에 관한 연구, 춘천교대 논 문집 제 29집
24. 윤희상, (1933), 무용 교육의 창의적 지도법이 학습 효
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관찰법
8. 자기 평가 및 동료 평가 보고서
9. 연구보고서(project)법
10. 포트폴리오(portfolio)법
11. 기타
12. 반응구성 문항(construct-response question)
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 적용 시 주의사항
1. 동화의 편견
2. 대조의 편견
Ⅴ.
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