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제시하시오.
4. 교육권의 개념을 설명하고 헌법 제31조 교육규정의 내용과 의미에 대해 논의하시오.
5. 학급경영의 개념과 영역 및 학급담임교사의 역할에 대해 논의하고 자신이 경험한 가장 좋았던 담임교사의 장점에 대해 논의하시오
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교과과정을 중심으로 진행되지만, 학생들의 생활적, 사회적 측면을 고려하는 것도 중요합니다. 이러한 생활지도는 교과지도와는 다른 역할을 갖고 있으며, 본 논문에서는 학교상담자로서 생활지도의 역할과 특성에 대해 살펴보고자 합니다.
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상담자로서 생활지도와 학
교 상담은 무엇인지, 학교상담자는 어떤 역할인지, 생활지도와 상담을 어떻게 넘나
들어야 하는지, 무엇이 중요한지에 대해 정리해 보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 . 생활지도의 개념
2 . 학교상담자로서
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그리고 전문성 유지자로서 다각적인 역할을 한다. 이런 역할은 상담자가 공감, 전문성, 윤리적 책임감을 바탕으로 학생 개개인의 필요에 맞춘 지도를 제공하고, 교사, 학부모, 학교 관리자와 협력하여 학생 중심의 지원 체계를 구축해야 함을
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역할이기도 하다. 우리가 학생들에게 ‘어떻게 살아갈 것인가’에 대한 질문을 던지고 그 답을 함께 찾아가는 존재로 기능한다면, 그것이야말로 교육의 본질이자 상담의 존재 이유일 것이다.
이제 학교상담자에게 필요한 것은 지식과 기술을
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
Ⅲ. 문제점 및 개선방향
1. 문제점
2. 개선방
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역할을 할 것이다.
※ 참고 문헌
1. 그루터기 제작, 독서기록장, 스쿨존(2008)
2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2
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역할(음악, 미술, 문학)로 나뉘어 조사하여 발표한다.
다. 학습요소
1) 바그너(Wilhelm Richard Wagner)
반음계적인 화성법과, 조바꿈 가능성의 확대, 관현악 편성의 확대, 색채감의 강조, 악곡규모의 방대화 등이 더하여 음악의 새로운 경향으로의 전
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교과로써 유치원의 5개 발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연계를 위한 과정으로 긍정적인 평가를 받고 있다. 그러나 현실적으로는 양 교육기관의 연계는 많은 문제점들을 안고 있다. 유치원과 초등학교 간에
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특성을 고려하여 보육계획을 수립하고 보육프로그램을 개발하여 보육과정을 구성하겠습니다. 그리고 교수학습을 위해 교재, 교구를 제작하고 준비하여 실행하고 보육과정을 평가하여 다시 보육계획에 반영하도록 하겠습니다.
08. 체리어린
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학습지도, 생활지도를 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 학생들의 가정환경, 개인적인 특성 등을 충분히 파악하고자 노력하겠습니다.
마지막으로 가르치는 교과에 대한 해박한 지식과 정보를 갖추고자 노력하겠습니다. 또한 적절한 교수방
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학습부진아
- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리
2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리
3. 주제별 내용 및 답변
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의미 있는 연구를, 그리고 사회에는 신뢰받는 국어교육을 전달할 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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그 다음으로 현대 국어는 20세기 이후부터 오늘날까지입니다. 09 전기
1. 나례 의식이 가면극에 미친 영향은 무엇인가? (전경욱)
2. 2007 개정 교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습
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