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면서 매귀, 즉 지신밟기를 해 주고 받은 기부금으로 가면극을 준비해, 정월 14일 밤에 파방굿과 오광대가면극을 거행했다. 의흥계의 정기총회는 정월 14일 외에 3월 15일과 9월 15일에 열렸는데, 이때도 오광대놀이를 놀았다. 특히 4월초 봄놀이
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가면극
1. 판소리와 가면극의 공통점
① 판소리와 가면극에는 당시 민중들의 의식을 반영하고 있다. 그러므로 현대에도 계속 초월하여 민중들의 공감대를 형성해가며 유지되고 있고 다양한 형태로 재구성되며 발전하고 있는 것이다.
② 판소
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가면극에 대하여 자세히 다루어 보았는데, 의미를 분석해 나가는 과정에서 우리나라의 탈춤의 의미와 유사한 기능을 하고 있음을 알 수 있었다. 조금 아쉬운 점이 있다면 루이14세가 섭정으로 인하여 춤(=발레)에만 집중 할 수 밖에 없는 상황
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놀음이 포함된 사실은 이규보의 시 <부답병서>, <관롱환유작>
※ 참고문헌
전경욱,《한국의 전통연희》, 학고재, 2004.
전경욱,《한국 가면극 그 역사와 원리》열화당, 1998.
서연호,《꼭두각시놀음의 역사와 원리》, 연극과인간, 2001.
서
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가면극과 마찬가지로 첫째 벽사의 의식무, 둘째 파계승에 대한 풍자, 셋째 양…춤과 음악 駙¡ 대한 모욕, 넷째 일부처첩의 삼각관계와 서민생활상을 보여준다. 다른 탈춤에 비해 호색적인 표현이 심하며, 파계승보다 양반을 모욕하는 대목을
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가면극에 미친 영향은 무엇인가? (전경욱)
2. 2007 개정 교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가?
4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
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