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Education. Ⅰ. 서 론
1. 정보통신기술의 발달과 교육방법의 변화
2. 시공(時空)의 개념을 초월한 새로운 고등교육체제의 등장
Ⅱ. 원격교육의 역사 및 가상교육의 개념적 고찰
1. 원격교육의 역사와 유형
2. Electronic, virtual, 그리고 cyber의
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가상교육 기관은 인적자원의 활용을 단기적인 시각에서 바라보기 때문에 직접적으로 부딪치는 문제의 해결에만 집중할 뿐, 장기적인 관점에서 인력을 양성한다는 개념은 별로 고려되지 않고 있는 실정이다. 가상교육 기관의 인적자원 개발
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교육의 질적 수준이 기존교육과 같거나 아니면 그 이상이어야 한다. 이런 점에서 보면 가상교육에 속하는 학교, 프로그램들의 질적 수준의 제고를 위한 대책이 중요하다.
3. 가상교육 추진방향
지금까지 필자는 가상교육의 개념을 정립하고
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가상교육 프로그램 설계과정을 안내하는 세부 활동 절차를 묘사하는 WBI ID 과정 활동모형의 필요성이 절실하였다.
Ⅶ. 웹기반 가상교육의 교수학습과정
전통적인 교실학습은 교수자가 새로운 개념이나 내용을 학습자에게 설명하고 학습자에
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가상교육체제가 구축되기 위해서는 고등교육에의 접근 가능성 향상이라는 이념을 만족시키면서, 고등교육의 질적 수월성이 보장될 수 있는 가상교육의 설계가 전제되어야 할 것이다.
<고등교육에의 접근가능성을 향상시킬 수 있는 가상
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