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기록
상 담 자 :
접 수 면 접 일 :
1. 내담자 인적사항
개인적 정보
가족관계
이전 상담경험의 유무
2. 상담 주제 및 상담 서비스 제공의 결정
3. 내담자의 성장 배경
4. 장애력, 직업력 및 가족력, 사회력
5. 접수면접시 내담자의 첫인상 및 행
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사회 자원의 활동
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
2) supervisor를 비롯한 실무자들과의 관계
3) 다른 실습생과의 관계
4)실습에 임하는 적극성 및 자발성
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서의 자신의 장단점에 대
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복지(아동복지론). 창지사. 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시설보호아동의 특성
Ⅲ. 부모이혼과 아동문제
Ⅳ. 시설보호아동의 심리사회적 문제
Ⅴ. 시설보호아동을 위한 독서요법
1. 개인요법
1) 개인면접
2) 독서기록
2. 집단요법
1) 독서회
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사회복지실천 접근방법: 일반사회복지실천
1. 일반사회복지실천의 개념
일반사회복지실천은 포괄적인 실천을 위한 사회복지사의 지식과 기술이라 하겠다. 전문사회복지실천과는 달리 일반사회복지실천은 사회복지상황에서 발휘하는 폭넓
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사회복지실천기술론 (김혜란), 사회복지실천기술론(윤현수), 사회복지실천론(조휘일), 사회사업실천기술론(이윤로), 임상사회사업기술론 1.사회복지실천기술론이란?
2. 사회복지실천의 개입기술.
1) 면접
2) 기록
3) 사정
4) 평가
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사회복지사로서의 자신의 장.단점에 대한 인식
2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가
2) supervision 자체에 대한 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
1) 실습
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사회복지사로서의 자신의 장.단점에 대한 인식
2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가
2) supervision 자체에 대한 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
1) 실습
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사회복지사로서의 자신의 장.단점에 대한 인식
2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행
Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가
1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가
2) supervision 자체에 대한 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
1)
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사회복지사는 클라이언트에게 과제에 대한 전화확인을 할 수도 있다. 이렇듯 많은 관여가 필요한 경우에는 클라이언트와 이에 대해 사전에 충분히 협의할 필요가 있다.
(3) 종결단계
① 표적문제와 전체 문제상황의 검토
사회복지사는 면접
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직원)
(3) 다른 실습생과의 관계
(4) 실습에 있어서의 자발성 및 적극성
(5) 사회복지사로서 자신의 장·단점에 대한 인식
Ⅵ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
(1) 실습생 자신의 supervision활용정도에 대한 평가
Ⅶ. 하고 싶은 말
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