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을 기반으로 하는 가상수업은 전자우편, 전자 게시판, 온라인 토론, 웹 채팅 등 다양한 유형의 상호작용 도구를 제공한다. 이 중 어떤 상호작용 도구를 사용하느냐 하는 것도 학습자들의 가상수업 참여에 어느 정도 영향을 미칠 수 있겠으나,
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상수업(인터넷수업, 온라인수업)의 개념
Ⅲ. 가상수업(인터넷수업, 온라인수업)의 발전
Ⅳ. 가상수업(인터넷수업, 온라인수업)의 특징
Ⅴ. 가상수업(인터넷수업, 온라인수업)의 설계원리
Ⅵ. 가상수업(인터넷수
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수업을 위한 제반 조건에 관한 연구, 석사학위논문, 수원대 교육대학원
◇ 임정훈(1998), 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육효과 연구 교육공학연구
◇ 이종연(1999), 삼성 사이버교육 현황 및 발전방향, 정보과학회지
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며, 꾸준히 자신의 일에만 집중하는 경향이 있기 때문에 집단간 경쟁을 유도하는 상황이 오히려 활발한 토론 참여에 부정적인 영향을 미칠 가능성을 배제할 수 없다.
Ⅶ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 효과
학습자는 언제 어디서나 인
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수업)의 필요성
Ⅲ. 토론학습(토론수업)의 가치
Ⅳ. 가상토론학습(가상토론수업)의 의의
Ⅴ. 가상토론학습(가상토론수업)의 특징
Ⅵ. 가상토론학습(가상토론수업)의 비동시성
Ⅶ. 가상토론학습(가상토론수업)의 교육적 효과
참고
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들이 있다는 것이다. 그리고 다양한 사회적 교환분야에 있어 몰입은 ‘상대방과의 우호적인 관계를 유지하기 위해서 최상의 노력을 투자해야 하는 거래이며 쌍방 간의 믿음’으로 정의 내렸다. 김은옥(1998), 학습자의 가상수업 참여에 영향을
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웹(World Wide Web)
4. 정보검색엔진의 활용
제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법
1. 원격교육
2. 가상대학
제 3 절 인터넷을 통한 학습의 문제점
제 4 절 연구의 한계점
제 6 장 요약 및 결론
참 고 문 헌
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 가상현실전문가가 되겠습
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수업으로 돌아갈 것으로 생각되지만 실제로 대학 현장에서는 온라인 수업과 대면 수업의 장점이 섞어진 혼합 방식 강의가 주류를 이룰 것이다. 그동안 발전해 온 온라인 강의 방식이 AI, 가상현실의 도입과 함께 대면 수업에서는 불가능했던
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관심과목
가장 흥미로웠던 수업은 학부시절의 ‘디자인연구’입니다. 기획부터 디자인, 유통계획, 매장 디스플레이까지 가상의 신규 브랜드를 조별 협동을 통해 론칭 하는 수업으로써 팀원들과 상품성과 개성이 결합된 디자인 개발을 위해
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가상인물도 가능) (1500자 이내)
Q3 최근 사회이슈 중 중요하다고 생각되는 한가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술해 주시기 바랍니다. (1000자 이내)
Q4 지원한 직무 관련 본인이 갖고 있는 전문지식/경험(심화전공, 프로젝트, 논문
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수업을 들었는데, 안타깝게도 그 친구는 영어와 한국어를 못하고, 저는 중국어를 못했습니다. 하지만 서로 바디랭귀지와 한자를 사용하며 의사소통을 하여, 그 친구가 무사히 수업을 듣고 숙제를 할 수 있도록 도와주었고, 무사히 수업을 수
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