|
가상적인 동질성 …………………………………
2. 사이버 놀이 …………………………………………
2.1 재미있는 인생, 내가 만드는 삶 ………………
2.2 놀기 위해 산다 …………………………………
2.3 이야기 만들기 심리 …
|
|
|
웹 기반의 가상 학습 환경이 제공됨으로써 이러한 일 방향 교육의 한계를 극복하고 상호 작용을 가능하게 하는 원격 교육을 실시할 수 있게 되었다. 그 한 예로 한국교육개발원(2000)은 정부의 지정에 따라 평생교육센터를 설립하고 평생교육
|
|
|
학습 시스템-이론적 기저와 실천적 접근, 최신교육공학, 인산 유태영 박사 정년기념 논총간행위원회.
인터넷 통신교육훈련 보고서 (1999년 2월), 노동부
임정훈, 정인성 (1998), 웹기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생되는 학습자의 인지적,
|
|
|
웹 기반 가상수업의 경우 대형강의에서 가능하지 못한 학습자와의 상호작용을 많이 할 수 있다는 장점이 있다. 예를 들어 질의응답, 토론, 이메일이용과 같이 각 교수자가 이용이 잦은 형태를 분답하여 맡을 수 있다.
3. 팀티칭의 장점과 단점
|
|
|
학습 자료와 교육자 간에 원격통신 등 전파 장치를 사용하여 교육이 이루어질 수 있도록 하는 서비스를 말한다. 따라서 원격교육은 위성뿐 아니라 케이블 TV, 광케이블, 극초단파, 방송비디오, 영상회의와 컴퓨터 등 다양한 통신기술과 멀티미
|
|
|
학습이론
1) 주의집중 과정으로서 관찰한 것이 학습된다
2) 파지 과정이다
3) 운동재생 과정으로 기억에 있는 모델의 행동을 모방하는데 필요한 행동들을 내적, 외적으로 시연해보는 것이다
4) 동기 과정인데, 학습이 이루어졌다고 하더라도
|
|
|
가상성 등 디지털 시대의 경영환경에 적응하여 인사부문의 근본적인 틀을 새롭게 구축해야 함을 뜻한다. 새로운 기업 인사의 5대 키워드는 「핵심인재 중심」,「시가주의」,「개별적 노사관계」,「네트워크 조직」,「벤처형 기업문화」이다
|
|
|
학습 서비스를 요구하고 있으며, 그것은 능동적인 학습수요자의 요구에 근거한 것이다. 기술의 진화에 따라 가능해진 스마트러닝의 구현 특징은 다음과 같다.
첫째,모바일 기기를 활용한 학습 환경 접근성이 수월해졌다.
둘째,토론등을 통한
|
|
|
학습을 위하여 게시판, Q&A, 메일보다는 학생들과 교수자의 토론시간을 많이 편성함으로 교수자-학습자, 학습자-학습자간의 상호작용이 활발히 이뤄질 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
사이버대학은 정보통신기술의 발달과 지식기반사회가
|
|
|
웹 사이트들을 빠른 기간 내에 분류, 목록화하여 학습 대상 및 목적에 따라 적절히 사용할 수 있도록 해야 한다. 미술교육은 시대의 변화에 따라 직업교육으로서, 기능교육으로서, 인간교육으로서, 문화교육으로서의 미술교육, 생활 속의 소
|
|
메뉴펼치기
