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가설설정
실험설계
문제확인
변인통제
실험관찰
측정기록
기구조작
문헌조사
자료해석
예상검증
법칙발견
연습
- 적용
- 응용
- 추상화
- 모델화
2. 경험 학습 수업모형
자유 탐색
탐색 결과
발표
교사 인도에 의한 탐색
분류
과정
탐색 결과
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모형(가설검증수업)의 특징
Ⅳ. 가설검증학습모형(가설검증수업)의 전개
1. 탐색 및 문제 파악 단계
2. 가설 설정 단계
3. 실험 설계 단계
4. 실험 및 가설 검증 단계
5. 결론 및 일반화
Ⅴ. 가설검증학습모형(가설검증수업)의 모형과 적용
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검증
4. 순환학습
5. STS
Ⅳ. 탐구학습모형(탐구수업)의 필요요소
1. 관찰
2. 분류
3. 측정
4. 예상
5. 추리
6. 문제 인식
7. 가설 설정
8. 변인 통제
9. 자료 변환
10. 자료 해석
11. 결론 도출
12. 일반화
Ⅴ. 탐구학습모형(탐구수업)의 전개
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학습의 전제조건
첫째, 재발견하려는 법칙이나 원리가 명확하여 검증할 수 있어야 한다.
둘째, 사회현상의 이유, 원인, 조건, 필연성 등을 추구하는 사고력과 관계된 수업 목표가 설정되었을 때 적용한다.
셋째, 가설검증을 위한 자료가 풍부
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전개
가설 설정
실험설계
실험
가설검증
적용
▣ 예상해보기
학생들이 발표한 내용 중 본시학습과 관련된 내용으로 가설을 설정한다.
-오늘은 그럼 젓는 빠르기에 따라 가루가 물에 녹는 빠르기가 달라지는 것인지 직접 실험을 해보도록 하
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