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변수를 조금 바꾸어 현재 성인들에게도 연구해보고 싶은 가설이다.
[최OO]
이론을 직접 가설을 세워 하나의 연구를 만들어 본것에 흥미로워고 시간이 된다면 직접 설문도 하여 통계까지 내려서 결론을 직접보고 싶다
Ⅱ. 부록[설문지]
<설문
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한다고 모두 심한 우울증이나 자살 충동을 일으키는 것은 아닐 것이다.
하지만, 이번 가설과 변수를 통해 더 많은 조사를 하여 좀 더 많은 데이터를 축적한다면 학교폭력에 피해를 보는 학생들의 정신적 상처를 미리 예방 하는데 도움을 줄 수
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연구목적 및 연구문제
II. 본 론
1. 가설설정
2. 변수의 구성과 측정수준
1) 종속변수
2) 독립변수
3) 통제변수
3. 개념적 정의와 조작적 정의
III. 결 론
1. 연구결과
2. 표집계획
1) 확률표집방법
2) 비확률표집방법
3. 느낀점
부록
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27~56 1. 문제 제기
2. 연구목적 및 가설
3. 이론적 배경
1) 청소년의 또래관계
2) 부부갈등과 청소년의 또래관계
4. 변수의 구성과 측정수준
1) 독립변수
2) 종속변수
3) 통제변수
5. 표집 계획
6. 소감
7. 부록
※설문지※
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가설
2.본론
1) 이론적 배경
①결혼이민자의 개념 및 경향
②결혼만족도의 개념
③정규직, 비정규직의 개념
2)변수의 구성과 측정수준
①종속변수
②독립변수
③통제변수
3)표집계획
①확률표집방법
②비확률표집방법
3.결론
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