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안전교육이란
2. 누리과정에서의 안전교육
3. 유아 안전교육의 필요성
1) 영유아의 발달적 특성
2) 불안전한 생활환경
3) 안전에 대한 지식 및 대처능력 부족
4) 사회적 안전 불감증
4. 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성 -
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안전교육을 시행할 수 있다. 또한 아동의 안전사고를 방지하려면 사회 제반 시설의 안전을 도모하여 아동을 위한 사회 안전망을 구축함과 동시에 안전교육을 통하여 안전에 관한 지식, 기술, 태도, 습관을 교육하여야 한다. 특히 교육의 성과
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안전교육방법은 어떠한 방법들이 있는지에 대해 살펴보았다. 아동의 안전사고를 방지하려면 사회 제반 시설의 안전을 도모하여 아동을 위한 사회 안전망을 구축함과 동시에 안전교육을 통하여 안전에 관한 지식, 기술, 태도, 습관을 교육하
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안전사고의 노출로부터 안전하게 보호하고 지켜낼 수 있는 것은 부모와 보육교사들의 역할이 크다. 항상 영유아가 안전하게 생활할 수 있도록 관심을 갖고 지켜보며 안전교육을 통하여 교사와 부모가 안전사고에 대한 지식과 중요성에 대해
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안전에 대한 인식의 전환이 요구되며, 유아들은 어른의 도움을 필요로 하는 시기이므로 부모가 마중 나오지 않아서 귀가 시 유아가 사고를 당하는 사례가 발생하지 않도록 해야 한다. 즉 유아교육기관에서 제공하는 정보로 안전에 대한 지식
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안전하고 건강한 생활 태도와 습관을 형성하는 기초적인 시기이므로 안전에 대한 올바른 지식과 태도를 영유아기부터 바르게 확립시켜주어야 할 것이다. 따라서 영유아의 안전을 위하여 안전과 관련된 지식, 태도 및 기능의 교육이 필수적이
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안전에 대한 올바른 태도와 습관 형성을 통해 자신뿐만 아닌 타인의 생명을 존중할 수 있도록 교육해야하겠다. 또한 안전에 대한 지식은 일시적인 것이 아닌 단계적으로 습득 되는 것이기에 영유아기 부터 체계적인 안전교육을 실시하는 것
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안전교육론. 명지출판사.
김만호(2007). 어린이 안전사고 유형별 실태조사. 한국소비자원.
배정이(2003). 어린이의 안전사고예방에 대한 지식 및 발생 사례 분석 연구. 인제논총학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전사고사례
1) 안전
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안전사고 예방행동에 영향을 미치는 사고 발생 인식도
사고 발생 책임에 대한 인식도
사고발생에 대한 염려 정도
안전실천 행위에 대한 실행 여부
가능성 요인
안전사고 예방에 대한 교육의 경험
과거 보건교육을 통한 안전사고에 대한 지식
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안전감독관】
7. 산업안전보건법시행령 제45조의 2 【명예감독관 위촉대상 등】
8. 산업안전보건법 시행규칙 제33조의 2 【안전?보건교육의 면제】
Ⅳ. 산업안전보건과 산업안전보건위원회
1. 산업안전보건위원회 구성과 활용방안
1) 구성
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