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교재론, 서종학, 이미향, 태학사(2007)
한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어연구소 외 1명, 아카넷, 2017. 1. 교재란
2. 교재의 기능
3. 교재의 기능 중 가장 중요한 기능과 그 이유
4. 마무리
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교재교구
1) 교수학습매체
(1) 개념
(2) 기능
2) 교재교구의 개념과 유형
(1) 개념
(2) 유형
(3) 기능
(4) 필요성 및 유의점
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교수학학습매체와 교재교구 현황
(1)
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교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리
1) 대중매체의 강력한 영향력
2) 대중매체 효과에 대한 다양한 이론들
2. 교재에서의 대중매체 효과에 대한 이론들이 SNS를 중심으로 확산되는 메시지
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교재의 내용을 바탕으로 이번 전쟁에 대한 이해
4. 국제평화를 위한 방안(국제평화를 위해 있을 수 있는 노력들)
1) 갈등과 분쟁의 국제적 관리
2) 다자 간 협력을 통한 외교적 노력 강화
3) 국제기구의 역할 강화(적극적인 역할)
Ⅲ. 결론
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있는데 미국 교과서에서의 평가내용이 단원별로 좀 더 체계적으로 제시되어 있다.
일본교과서에는 부록이 제시되어 있지 않고 한국과 미국의 미술교과서의 마지막 부분에 부록내용이 있는데 한국 교과서에서는 단원별 학습정리, 인터넷에서
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