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한국어 교재론, 서종학, 이미향, 태학사(2007)
한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어연구소 외 1명, 아카넷, 2017. 1. 교재란
2. 교재의 기능
3. 교재의 기능 중 가장 중요한 기능과 그 이유
4. 마무리
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교육 : 그 현황과 전망, <어문학>106.
2. 참고 문헌
한국방송통신위원회, 미디어가 보는 세상, 미디어로 보는 세상, 한국언론학회
3. 사이트
한국 교육과정 평가원 (http://www.keris.re.kr) 1. 들어가며
2. 단원 선정의 기준
3. 교재 구성
3.1.
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, 실험심리학용어사전, 2008, 시그마프레스㈜ 1. unbuttonable 두 가
2. p.129~132 쪽 참조 의미차이
3. 숙어 예를 들기
4. p. 207~210쪽 참조 ERP논하기
5. Wug 실험
6. 교재 14장 참조
7. p. 324~327 쪽 참조 <뉴욕시 백화점 r음의 계층분화>
8.참고문헌
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한국어 교육학 개론」, 박이정.
<한국어교재>
「서울대학교 한국어 1, 2」(2014), 外語敎學與硏究出版社.
「연세대학교 연세 한국어 1, 2」(2014), 世界圖書出版公司.
「고려대학교 재미있는 한국어 1, 2」(2013), 外語敎學與硏究出版社. 1. 서
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교재 분석, <이화여자대학교>
김정숙, 외국어로서의 한국어 수업을 위한 교재· 교구의 구성, <고려대 민족 문화 연구소> 목차
(1)서론
1. 듣기 교육의 중요성
2. 듣기의 정의
3. 듣기의 기능
(2)본론
4. 듣기의 특성
5. 구어의 특
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한국어교육」. 한국문화사.
김영만. 1999. “외국어로서의 한국어 교재 개발 연구.” 한국 외국어대학교 대학원 박사학위
논문. I. 서론3
1. 논문의 목적과 방법3
2. 외국어로서의 한국어4
II. 외국어로서의 한국어 교재의 이론적 배경5
1.
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한국어학』28, 한국어학회
성태수(2002),「‘이다’ 구문의 통사구조」, 남서울대학교
이건수(2008),「‘이다’가 통사적 접사인가」,『비교문화연구』제 12권 제 2호, 경희대학교 비교문화연구소
목정수(1998),「기능동사 ‘이다’의 쟁점」,『
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교육 : 여성결혼이민과 한국사회, 한국학술정보
7) 강소영. (2008). 어순도치구문의 담화 기능 분석. 한국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1
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교육학의 실험장소라고 하는 것만이 아니라, 근대 과학의 실험정신을 교육학에 접합시켰다고 하는 점이다. 그의 실험학교는 “경험은 그 살아있는 모습에 있어서 실험적이며, 주어진 것을 변화시키려고 하는 노력이며, 기획과 미지의 것의
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교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education
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교육의 이론적 기초를 탄탄히 다지는 것이며, 둘째는 다양한 학습자 맞춤형 교육 프로그램 개발입니다. 한국어 교육의 이론을 배우고 이를 실제 교육에 적용하는 과정을 통해, 학생들에게 가장 효과적인 방법으로 한국어를 전달할 수 있는 능
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교육이 필요하다고 생각하나요? 그렇다면 그 가치에 대해서 어떻게 생각하나요?
지원자는 문법 공부를 어떻게 했고 어떠한 방법으로 공부해야 좋을지 말해볼래요?
독서 토론 대회에 참가해서 가장 기억에 남는 토론 주제를 말하고 그 이유를
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기능, 물류전문지식을 보유한 인재를 양성하기 위한 관련 교육을 강화해야 한다고 생각합니다. 이와 같은 삼성SDS의 노력은 향후, 중국 시장뿐만 아니라 전 세계에서 삼성SDS의 물류 IT 솔루션와 서비스를 이용해 가장 영향력 있는 기업으로 입
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가장 큰 능력은 경험으로부터 얻을 수 있는 원만한 대인관계 유지 및 형성 그리고 업무에 대한 노하우 및 신속한 대처 능력이라고 생각합니다. 행정사무에 있어서 지식과 기능을 비롯한 특기들도 많은 영향력을 미치지만 가장 중요한 것은 경
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있는 이는 사람이 아닌 약속이고 신의이며 나의 미래다.]
2. 희망직무와 이를 준비해 온 과정, 자신이 다른 지원자보다 희망직무에 더 적합한 이유
[도전하고 승리하고 쾌감을 맛보라!]
3. 인생에 있어 가장 자랑스러운 성취와 그 과정
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