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발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 . 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인전기, 성인중기, 성인후기의 세 발달단계에서 가장 중요한 발달단계는 어디에 해당되는지 한 개를 선택하여 그 이유에 대한 의견을 쓰기
2. 성인후기 발달과업과
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개 내외의 도서를 지적하고 그 중에서 지문이 나온다는 사실을 미리 제시함으로써 최소한 지정된 책만큼은 읽을 수 있도록 한다.
ㅇ 고교 내신 반영에서 “독서” 과목을 선택한 학생이나 독서를 많이 한 학생을 우대하도록 한다.
(2) 대입 수
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그 외 지적장애에 대한 것을 논해보고자 한다.
Ⅱ. 지적장애
1. 장애유형
지적장애는 장애인 등에 대한 특수교육법과 장애인 복지법, 미국 정신지체협회가 지칭하는 것을 통틀어서 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로 표현되는 적
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그 때의 상황을 표현하는 것을 동작화라고 한다.
브르너는 인식의 발달 단계로서 행동화의 단계, 영상화의 단계, 기호화의 단계를 들고 있는데, 동작화는 이 행동화의 단계에 해당된다고 할 수 있다. 즉 초기 단계로 돌아가 구체적인 활동을
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한 기관 및 단체와 연계하여, 유아의 교육과 돌봄에 필요한 자원을 확보하고, 유아의 사회성 발달을 돕기 위한 다양한 프로그램을 개발할 것이다.
다만, 다음과 같은 영역에서는 더 많은 노력이 필요하다고 생각한다.
(1) 재정 관리
유아교육기
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