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장애아를 가진 많은 부모님들이 이제와 돌이켜 생각해 보면 자신들이 아동을 임신했을 때, 또 출산후 몇 년동안 자신의 고민과 스트레스가 너무 심해 아동을 잘 돌보지 않았다. 또는 직장 문제로 아동을 여러 사람에게 맡겨 아이가 늘 불안해
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가정폭력의 위기와 상담, 한사랑가족상담연구소, 2003.
4. ELLEN PENCE 외 지음, 윤경자 외 옮김, 가정폭력 가하자 프로그램, 하우기획출판, 2001.
5. 그랜트 마틴 지음, 김연 옮김, 가정폭력과 학대, 두란노, 2002.
6. 멜리사 밀러 지음, 채슬기 옮김, 가
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장애학생들도 비장학생들과 동등한 권리와 꿈을 지닌 존재로서 그들이 태어나고 자란 가정에서 부모형제들과 함께 생활하면서 이웃의 또래들과 어울려 놀고, 동네학교에 다니면서 요구에 적합한 교육을 받게 되어야 한다. 이런 권리를 보장
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, 나남, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부적응이란 무엇인가?
2. 부적응의 원인에는 어떤 것이 있을까?
3. 가정환경이 왜 부적응의 원인이 될까?
4. 왜 가정의 경제적 빈곤이 부적응의 소인적 내지 촉진적 원인이 될 수 있을까?
Ⅲ. 결론
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아동학대 및 유기, 약물중독, 정신장애 등의 문제가 사회적으로 증가함으로써 아동의 건전한 양육이 어려워지고 있다. 이러한 극단적인 요보호 아동의 발생 뿐 아니라 가족기능의 약화로 인하여 아동이 과거 가정으로부터 충족할 수 없게 된
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교육, 양서원, 2005
김영화, 가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
장혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2006
전예화, 유아사회교육, 양서원, 2003 1. 또래집단의 이론적
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아동복지의 향상만큼 모든 사회 요소가 개입되는 것도 없을 것이다. 사회적, 정치적, 경제적 환경이 아동의 복지에 간접적으로 영향을 줄뿐만 아니라 직접적으로도 교육, 종교, 지역사회, 가족, 이웃, 보건의 여건과 이러한 제도의 아동의 복
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아동에게 주어진 문제들
A. 지능 문제
B. 감정과 성격의 문제
C. 사회성의 문제
D. 도덕성의 문제
E. 생활습관의 문제
F. 심신(心身), 소아신경증(小兒神經症) 문제
Ⅴ. 아동심리 이해와 기독교교육
A. 가정에서 부모가 유의해야할 문
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가정 운동 전개
3. 정책의 개입
Ⅱ. 미국의 아동복지의 주요 입법
1. 부양가족보조법(1935)
2. 아동학대예방법(1974)
3. 아동양육비 강화법(1975)
4. 입양보조법 및 아동복지법(1980)
5. 장애자 교육법(1975)
6. 무숙자보조법(1987)
7. 아
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장애의 치료방법
반응성 애착장애 아동의 치료는 양육자가 충분한 애정과 아이와의 집중적 놀이나 특수교육을 통해
그간 아이가 경험하지 못했던 사람에 대한 따뜻한 감정 즉 사람에 대한 '애착'을 형성하게끔 하는
것이다. 부모가 할 수 있
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