|
아내강간의 면책’ 이론의 현대적 변용(變容)과 비판
3) ‘아내강간의 면책’의 폐기
2. 독일 형법개정과 ‘아내강간’－“혼인외 성교” 문언의 삭제
3. 일본 형법상 ‘아내강간’의 문제
Ⅷ. 부부강간(아내강간)의 입법론
1. 다른 나라
|
|
|
폭력개념정의 및 범위
2. 학교폭력에 관한 이론적 접근
Ⅲ. 학교폭력의 현황
Ⅳ. 학교폭력의 원인
1. 가정적 원인
2. 심리적 원인과 사회적 원인
3. 학교교육과 청소년 주변 환경의 원인
Ⅴ. 학교폭력의 문제점
1. 폭력으로 인한 문제점
|
|
|
가장일수록 가정폭력을 돌발적인 분노 표출방법으로 또는 단기간의 문제해결수단으로 이용하는 경우가 많다. 스트레스가 높을 때는 35-38%, 중간인 경우 17-18%, 낮은 경우에는 2-8%가 폭력을 행사하는 것으로 나타났다.
③ 가정폭력의 근절을 위
|
|
|
폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환
|
|
|
정의를 재정립할 그 어떤 근거도 제시하지 못한다. 그렇다면, 여성 인권신장은 무엇을 위한 운동인가? 운동의 혜택을 받는 집단의 정의가 사라져버려서 여성들은 본제인 인권운동이 아니라 여성이란 무엇인가를 고민하는 지점에까지 와버렸
|
|
|
사이트
노인복지학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인학대의 정의
2. 노인학대의 유형 및 유형별 행동
3. 가해자 및 학대 장소
4. 노인학대 발생원인
5. 노인학대의 실태
6. 노인학대의 사례
7. 법적 대응 및 정책적 대안
Ⅲ. 결론
|
|
|
, 양서원
·노인복지학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인학대의 정의
2. 노인학대의 유형 및 유형별 행동
3. 가해자 및 학대 장소
4. 노인학대 발생원인
5. 노인학대의 실태
6. 노인학대의 사례
7. 법적 대응 및 정책적 대안
Ⅲ. 결론
|
|
|
아내강간 도입여부를 고민함에 있어서 가장 필요하고도 중요한 것은 개개인의 타자를 배려하고 배우자에 대한 태도 방식에 대한 성찰이 아닐까 생각해본다. I. 서론
II. 아내강간의 유형과 원인
III. 아내강간 부정설의 타당성 검토
IV. 입
|
|
|
폭력예방 및 대책에 관한 법률
2. 학교폭력 관련 현행정책
3. 학교폭력 관련 프로그램/서비스
Ⅳ. 사례
1. 폭행 및 상해
2. 집단괴롭힘
3. 폭행 및 공갈(금품갈취)
4. 학교폭력 보도자료
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 가정
|
|
|
가정폭력의 개념
3. 가해자 치료집단의 유형
4. 가해자의 특성
5. 집단치료 프로그램 Ⅰ. 서론
1. 집단 치료의 개념
2. 집단치료의 역사 및 이론적 배경
3. 치료집단의 구성
Ⅱ. 본론
1.집단 치료의 과정
2. 치료적 요인
3. 지금-여기에(here
|
|
메뉴펼치기
