|
통신이 결합된 것이다.
- 사물지능통신은 사람 대 사물, 사물 대 사물 간의 지능통신 서비스를 언제 어디서나 편리하게 이용할 수 있는 미래 방송통신 융합ICT 인프라이다. 사람과 사람 간의 정보활용 방식이 사람 대 사물, 사물 대 사물 간의
|
|
|
교육」한국방송통신대학교출판문화원
5. 참고자료
유은영,홍혜경(2018)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
교육과학기술부,보건복지부(2013)「3-5세 연령별 누리과정」
교육부(2015)「2015년 유치원 교육과정 개정(3-5세 연령별 누
|
|
|
방송매체는 교육방송과
방송통신대학교들이다. 방송매체는 온라인교육에 비하여 조작이 쉽고 경제적으
로 저렴하기 때문에 중요한 원격교육의 한 유형이다.
텔레컨퍼런싱은 정보통신기술을 활용하여 교수자와 학습자의 상호작용적 의사
소
|
|
|
정보통신 기반기술, 2001
ETRI IT 정보센터, 최근의 홈네트워크 기술동향 및 시장 전망, 2003
마산밸리, http://www.gmvalley.org/program/runiboard/run.asp?board=smart
중소기업청, http://emedia.smba.go.kr/news/press/read.asp?id=030922000003
한국전파진흥협회, http://www.rapa.or.kr/
|
|
|
교육
보건교육 2] 다음 선택문항 1.과 2.중에서 1문항을 선택하여 답안을 기술하시오- 2번 선택
선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술
|
|
|
과 가정통신문을 이용하는 방법도 있겠다. 취업모의 경우 직장에서도 인터넷을 통해 부모교육에 참여 할 수 있으며, 비취업모의 경우나 결함이 있는 가정에서도 인터넷을 통해 자녀 양육 정보에 대한 도움을 받을 수 있게 한다. 그러기 위해
|
|
|
교육대학 및 사범대학의 운영 개선 방안에는 교육과 정보 통신 또는 교육과 멀티미디어로 과목명을 개명하며, 멀티미디어 정보기술을 전공 교과 수업 진행에 활용할 수 있는 능력을 함양하는 데 중점을 둠과 함께, 6-8학점으로 확대 개편할 것
|
|
|
.
코로나19와 비대면 추세
목차
서론
본론
1, 코로나19와 비대면 추세의 대두
2, 온라인 교육과 언택트
3, 온라인 원격교육
4, 비대면(Untact, 언택트) 경제
5, 온라인교육 전망
6, 코로나 19로 인한 언택트의 미래
결론
참고문헌
|
|
|
교육에 적용되어야 한다.
* 참고문헌
- 이동신, 박기순(1996). 정치커뮤니케이션원론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
-
|
|
|
교육과학사, 1983년
4. 【교육철학】 / 한명희, 서울: 배영사, 1987년
5. 【인간학적 교육학】 / OTTO FRIEDRICH BOLLNOW지음, 한상진옮김, 양서원, 2006년
6. 【교육학개론】 / 한용진지음, 학지사, 2003년
7. 【교육학 탐구】 / 박재문지음, 한국학술정보, 2004
|
|
메뉴펼치기
